在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一件困難的事-小學(xué)生寫事作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
“蹬腿，抬頭，夾緊，收……”“憋氣，一，二，三，四……四十，起。”“低頭，手放在上面……游一圈回來。”在游泳池里，教練不停的在對我發(fā)出命令。但是對我來說，要學(xué)會游泳實在太困難了。
暑假開始前，媽媽對我說，游泳是保護自身安全的一個體育項目，每個人都必須學(xué)會，所以你也得學(xué)。暑假中的一天，媽媽帶我去了游泳館學(xué)習(xí)游泳，在那里，我們認識了我們的游泳教練張老師。老師告訴我們想要學(xué)會游泳，就必須學(xué)會怎么漂在水面上。說完老師便做了一個示范動作，“寶寶你看，老師漂起來了！”“好難啊！我不敢……”我害怕地說。老師鼓勵我說：“不要害怕，我們來試一下，飄起來的同時，還要憋氣，低頭，放松。”“你們自己先練練吧！”
媽媽說：“不用怕，只要按老師方法來就好了。”前幾次，我還有些不熟悉，后面就學(xué)會了。
就這樣，我反復(fù)的練習(xí)，又學(xué)會了腿部動作：收，翻，蹬——夾，漂。老師又教我滑手換氣，這一次出現(xiàn)了一個新的`困難。第一次嘗試，我做滑手換氣時總是沒有換到氣，而且還會嗆到水，游了不到一會兒就不得不浮出水面。第二次，我的確換到氣了，可是總是往泳池下面沉。第三，四，五次的嘗試也都是這樣！我發(fā)現(xiàn)，不管怎么游，換氣后我都會沉下去。于是我請教老師怎么解決這個問題。老師看了我的姿勢后跟我說：“滑手好了之后，就要把手收到下巴這兒，再從水面上伸出去，這樣就不會往下沉了。”于是我按照老師教我的方式，試了一次。這一次，我沉的幅度要比上一次小很多！老師又給我做了一遍示范動作，我發(fā)現(xiàn)老師滑手換氣居然一點兒也沒沉下去。緊接著，我又試了一次，這次，我沉下去的幅度比上次更少了一點！然后，老師說：“這一次進步了一點，休息一會兒我們繼續(xù)練習(xí)。”旁邊的家長看到我那么努力，還連連稱贊我呢！
我相信，只要我一直嘗試，掌握正確的游泳姿勢，就一定可以把滑手換氣這個難題解決，像魚兒一樣可以在水里自由的游泳！
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