一個農村來的孩子，即便是在校園里散步，也是低著頭的。有人喚他的名字，他會如夢方醒般地抬起頭，一副莫名其妙的樣子。這是一個呆頭呆腦的孩子。但就是這個看上去木木的孩子，卻在全國的物理競賽中拿了金獎。我與孩子的輔導老師坐在一起聊天，我問他：“這樣的孩子是怎樣教出來的？”他搖搖頭：“是沒法教出來的。”
我很奇怪。老師說：“我們成人已經很難控制自己的各種欲望，而這個孩子卻做到了。他的各種欲望沒有打開，他沉浸在自己的世界里，你可以說這是他的興趣，但是興趣往往是要讓他對其他東西沒有興趣。”這是一個有意思的說法，我基本認同。我有許多同學從事教育工作，小學、初中、高中以及職校的都有，還有不少老師成為教育系統的局級干部、省級重點中學的校長。與他們交流時，這些教育工作者都會感嘆，現在的孩子很聰明，但“學習力”很差。
“學習力”是一種什么東西？其實就是一種專注力、覺悟力、刻苦力。而現在的社會，已經與我們這些70后所處的那種相對單純的社會完全不同了，各種欲望之門都被打開了，人們的七情六欲也打開了，孩子也受到波及。
我參加家長會，年輕的校長說，有位家長為切斷孩子的網癮，已經摔壞了7臺手機，但仍然沒法阻止孩子對網絡的癡迷。許多家長都發出了一聲嘆息。但我覺得，只要是有血有肉的人，“學習”和“玩網游”到底哪個更舒服？無疑是后者。但到底是誰打開了孩子通向網游的欲望之門呢？最尷尬的應該是家長。
作家李敖說，有一個人得了一盞神燈，燈點燃后，面前出現一個巨人。巨人說：“主人啊，我是你的仆人，你有什么要求，我都會滿足你，但我只能滿足你三個愿望。”那人說：“我要許多錢。”“轟”一聲，許多錢堆在了他的面前，他高興壞了。那人沒有滿足，又提了一個要求：“我要有權力，能統治整個國家。”“轟”一聲，他的面前出現了皇宮。那人又高興壞了，又提出了第三個要求，我想躺在女人的大腿之間。“轟”的`一聲，那人變成了女人經常用的衛生棉。欲壑難填是人性的陰暗處。而我們的這個社會充當了阿拉丁神燈的角色，讓許多人的欲望得以實現。欲望真的具有強大的創造力，同時也有極大的破壞力，就看你打開的是欲望的哪一扇門。
有一個學習成績優秀的女孩，還在小學階段，家長就給她買高檔衣服，媽媽帶她進美容會所，成績考得好獎勵她電子產品，寒暑假帶她出境游。班主任善意提醒孩子家長，不要過早地給孩子物質方面的享受。這個女孩后來成為問題學生，打扮前衛，不僅早戀還頻繁換男友，讓老師大跌眼鏡。是誰過早地打開了一個花季少女的欲望之門？
正確的、合適的欲望會造就一個人，反之那就是一場災難。
一個人內心有什么欲望，就會成為什么樣的人。
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