在考場上，一場無硝煙的戰爭即將開始。下面的小編為您推薦的作文：
【作文一】
期中考試悄無聲息地到來了,一場沒有硝煙的戰爭一觸即發.我的嘴里又開始念叨著那句話:“考、考、考,老師的法寶;分、分、分,學生的命根!”對于一個小學六年級的學生來說,有太多的腦細胞戰爭要上場了,這無疑是一個嚴峻的考驗.但有了六年的抗戰經驗,這次又算得了什么呢?戰爭總是有輸贏的,戰場上沒有常勝將軍,所以,我時刻準備著投入戰斗,盡管老師這次只提前一天跟我們講這事.
要來的終究還是來了,今天是第十周的星期五——期中檢測的日子!就這樣,我的一場腦細胞戰爭打響了.
我手握武器(筆),過五關斬六將,英勇殺“題”,終于挺過一道道艱難險阻.上半場是我與數學和英語的較量.檢測過后,我飛跑到老師辦公室對答案.耶!經過鄙人勇戰,我方大勝,損失較小.數學穩拿95分,英語也以90分大勝.這對我來說的確是一件喜事,起到了極大的鼓舞作用.
下午的語文可不是那么好對付的,對方的“閱讀”與“作文”兩員大將可是出了名的厲害,據我多年的作戰經驗來看,沒有幾個人不在這里損兵折將的.如果基礎問題打個“噴嚏”,那么整場戰爭都會“發燒”.所以,我要保持高度警惕,無論如何都要把基礎知識部分給攻下來.
下午,帶著征服試卷這個目標,我進入了最后的生死之戰.試卷發下來后,我大致看了一下,難度不是很大,作文也寫過類似的題材,不禁心中暗喜.答卷鈴聲一響,我奮筆疾書,那鈴聲扣動著戰士們的心弦.只能聽見班里“沙沙沙”的寫字聲.突然,我的筆停下來了,目光在一道改正錯別字的題上盤旋著.“怎么我沒復習到呢?好像在哪兒見過啊!神啊!請賜給我智慧吧!”我心急如焚地在心里嘀咕著,“天靈靈,地靈靈,‘世外桃園’中哪個混蛋字是錯的?請告訴我!”半天我還是沒一點兒頭緒,我抬頭看了看班長,只見他正在埋頭苦寫,似乎沒有什么問題難得倒他.我又看了看學習委員,只見他從容自在,一副悠閑自得的樣子.我的心更急了!此時,一股強烈的求知欲促使我想當長頸鹿.脖子剛一伸,鮮艷的紅領巾開始說話了:“小胡啊,你可是連續五年的‘三好學生’和‘優秀少先隊員’啊!”終于它制止了我那愚蠢而丑陋的行為.我突然想起了什么,一個模模糊糊的影子從我的腦子里一閃而過,漸漸地,我想起來了.沒錯,和練習冊上的那道題一模一樣.對,是“園”字錯了,應該是“源”.“哈,就這難度想整我?還差了點兒!”我不禁叫了出來.
戰爭終于結束了,我打掃完戰場,準備回去接受休息一下,哈哈!
【作文二】
一提到戰爭，你的腦海中就會浮現出這幾個詞語：硝煙、戰火、凄涼、死亡……但你知道嗎?在我們的教室里正也無聲無息地進行著一場無硝煙 的戰爭。不過這場戰爭很特別，是我和同桌戰誰的發言多而且質量好，我可得全力以赴，因為我的同桌是大名鼎鼎的副班長包藝涵。
每當上課鈴響起時，我都會懷著忐忑的心情在一張小紙上寫下：日期，課次、發言情況。一到下課，或歡天喜地把紙片收入筆袋中，或極不情愿地拱手讓給同桌，就這樣，一節復一節。
星期五，第一節是英語課。我嚴陣以待，要知道英語是我的弱項，我得小心，不讓包藝涵有可趁機會。老師正發作業本呢!我心中竊喜，好呀，今天不回答。可沒高興多久，我發現做作業本還不如聽講有意思。堅持到了下課，雙方打成平手，包藝涵不服氣，說：“下節再PK!”
第二節是語文課，我信心百倍。語文是我喜歡的課，但也不可掉以輕心，因為她有副班長這個頭銜。一個問題被打在銀幕上“祖父的園子是怎樣的?找句子，談感受……”嘿，這還不簡單，匆匆讀了一遍課文后，重新找到打括號的地方，細細品讀，注上批語，沒想到一開始就有句子讓我有感受，信心大增。接著，一個個句子像一顆顆閃電炮在我眼前炸開，一個個感受像溪流在我筆尖呈現。我舉手，發言，坐下;又舉手，發言，坐下……那一個個問題猶如一張張薄紙輕松地被我剖開，最后我當然大獲全勝。
那場沒有硝煙的戰爭，讓我上課更加認真，發言更加積極，學習也感覺更開心了。
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