一個(gè)木桶是由多塊木板緊緊圍在一起而成的，如果某塊木板破損，會(huì)影響到整個(gè)木桶的使用。一個(gè)集體，是由多個(gè)性格、實(shí)力不同的人在一起而成的，如果這個(gè)集體里面有一個(gè)或幾個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，這些人就如同害群之馬一樣，影響到整個(gè)集體。我們的班集體也是這樣。
每到星期五，就輪到我和另外兩人打掃教室。一間教室由三個(gè)人打掃，在我們看來，工作量挺大。只要有人偷懶，我們肯定不能在上課前打掃完。雖說得認(rèn)真打掃，但“休息”比“工作”更有吸引力。我們?nèi)齻�(gè)人一開始認(rèn)真打掃。隨著時(shí)鐘指針慢慢挪過，時(shí)間一分一秒地流逝，教室的地上還是臟的，黑板還是花的，桌子還是歪的，我們只能硬著頭皮繼續(xù)打掃，但松懈了下來，動(dòng)作也減慢了。只想著盡快完成自己的任務(wù)。有人還一邊擺桌子一邊轉(zhuǎn)過頭去與別人聊天。我原應(yīng)提醒她，但我現(xiàn)在能完成自己的任務(wù)就不錯(cuò)了，更別說有閑心去管別人。因此，我埋頭掃地，完全沒有指正他人的心情。
終于，教室變得整潔多了。此時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們來不及細(xì)想，匆匆整理了一下堆著掃帚的角落，就回到了座位。我松了一口氣：總算打掃完了。
老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們、說我們沒有掃走廊，檢查的老師扣了我們班的班風(fēng)分。我們倒吸一口冷氣，面面相覷：因?yàn)槿齻�(gè)人的疏忽，使整個(gè)班都受到影響。因?yàn)槲覀兊牟回?fù)責(zé)，而影響到一個(gè)集體。
我們自然受到老師的斥責(zé)。但我也明白了，責(zé)任的重要性。
“責(zé)任”這個(gè)詞說起來真的非常簡(jiǎn)單。實(shí)際上責(zé)任兩字看似簡(jiǎn)單，但它對(duì)于做人做事，至關(guān)重要。在一個(gè)集體中，不負(fù)責(zé)任的人，他的下場(chǎng)只有一個(gè)——被集體所剔除。若想做一個(gè)值得他人信任的人，首先要負(fù)起自己的責(zé)任。
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