在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的愚人節作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
愚人節作文400字 篇1
今天是4月1日愚人節，說實話今天是由此以來過得最快樂的一個愚人節。
這個愚人節也把我害慘啦！今天早上上完第二節課，做完廣播體操，我在座位上改著作業，突然間，劉思杰匆匆忙忙的對我說：“羅男，黃老師找你，喊你走辦公室去！”我聽啦，站起身朝辦公室走去。邊走邊想：黃老師找我會有什么事呢？是不是我的作業沒做好？還是……想著想著就走到啦辦公室門口，剛要跨進門的時候，劉思杰又叫住啦我：“羅男！騙你的！"說完便笑啦幾聲，我怒氣沖沖的跑回教室。今天是什么節日呀？哦，原來是愚人節呀！呵呵，怪不得！我坐到位置上又開始改作業啦。由于平時不怎么愛跟人計較，所以也沒怎么在意。如果換作其他女生他們肯定會死定的！
下午，上科學課的時候，當老師講完課，叫我們自己玩的時候，我發現很多同學背上都貼著一些小紙片，仔細一看，侯代杰的背上貼著“我是猴子”……這時我發現我的座位上貼著：“我愛徐”！這是誰貼的！我沒怎么在意，因為我知道今天是“愚人節”。后來我在我的書包上發現啦一張小紙條，仔細一看：我很自戀，我是一個自戀鬼！我差點讀出啦聲，這是我的同桌皮麒麟對我說：“哈哈！你自己說自己自戀！”我從不愛計較一些斤斤小事，當然也不在意他的話，于是埋頭干起啦自己的事。
呵呵，今天真好玩！今天是由此以來過的最快樂的愚人節啦！今年也是能夠和同學一起過的最后一個愚人節啦，相信以后的愚人節會更好玩……
愚人節作文400字 篇2
4月1日是愚人節，我們都興致勃勃的打算騙人。同時，我們也時時防備著被人愚弄。 劇情A，地點：教室 “邵逸!今天下午不去掃墓了!”早上我一到教室，蔡莉麗就朝我嚷開了�！澳怯衷趺礃�?我們反正不去!”“啊!”只聽一聲尖叫，“我愚錯人了!!!”啊?對呀，今天是愚人節，我居然忘了! 劇情B，地點：教室
“逗逗，這題是不是5千克和5000千克?”有同學問我�！班�，”呀，今天不是愚人節嗎?就讓我愚愚她，“不是!是1千克和1000千克�！薄芭叮x謝逗逗�！闭f著拿起筆準備寫�！安粚�!應該是5千克和5000千克，你錯了!”她突然醒悟過來，“Yes!”我緩緩地回答她，“是5千克和5000千克。不過你別忘了今天是愚人節!”…… 劇情C，地點：家里 “外公，外婆!今天下午我們不上課!”“啊?那你去哪里?”“嬉嘻，騙你們的!今天愚人節!”我嘻嘻地笑了。“等會你媽媽來，我告訴她呢!”外公憤憤不平。“啊?媽媽要來?”我一愣�！肮�!愚你的!!”555～居然被外公愚了!真是聰明反被聰明誤啊。 劇情D，地點：家里 “爸爸，手機借一下。我要發短信給舅舅，愚弄他一會!”“拿去吧。”太好了，舅舅，你就等著被我愚弄吧，哈哈!“你好，我是薩達姆，我逃出來了�，F在在你家門口放了炸彈，10秒后就爆炸!!!!”呵呵，舅舅會不會被嚇死呢?
愚人節作文400字 篇3
愚人節是大家很喜歡的節日之一。在愚人節里，人們可以任意騙人取樂，其間也惹出了不少鬧劇。
記得今年的4月1日那天，我們都在學校里。就這樣，鬧劇也開始了。我的同桌本來就是“廢話蟲”，他逢人便說：“哎呀！你的鞋帶掉了�！碑攲Ψ饺タ醋约旱男訒r，他就猛地一拍他（她）的肩，沖著他（她）做鬼臉。而且同學們大部分去書吧買一按鍵就出手小玩具和假蛇用來嚇人。全班已經沸騰起來，愚人活動“白熱化”，就連我們班的“十佳好學生”都干起了這種“勾當”。那天，我還收到了我的死黨送我的愚人“禮物”哩！
就連老師也不忘愚一把。語文課上，廖珂夫老師故意說：“今天沒作業！”結果全班大呼“老師萬歲”，廖老師過了一會兒不緊不慢地說：“才怪！”教數學的張老師卻被我們整得慘。數學課上，好多人都報告要上廁所，張老師讓全班都去上個干凈，結果全班一窩蜂全“飛”了。說我們是去上廁所，還不如說我們去書吧買東西。老師見我們好久不來，便親自去看，看廁所里沒有人，他明白了一切，立刻到書吧去看。誰知我們和他玩繞道，因為教室去書吧有兩條路，老師走了一條路，我們卻走的是另一條路。老師到了書吧，我們已到了教室，大家還玩不夠，找了幾個人在黑板上寫了幾個大字：愚人節快樂！老師回來后，看到了我們的所作所為，又好氣又好笑。
愚人節給了我快樂，在金色的童年里使我的.生活更美好。
愚人節作文400字 篇4
時光飛逝，轉眼間，愚人節就要到了。
這一天早上，我到了學校，剛要進教室門，卻突然想起了什么。我小心翼翼地推開門，“嘩啦!”一盆水從天而降“吁——”幸虧我早有防備�！皠e灰心，這兒還有一個大的要送給老師呢!”“淘氣包”趙杰向我們擠眉弄眼。
清脆的皮鞋聲響了起來，又在門口停了下來，我們的老師來了!我們都屏住呼吸，眼睛瞪著門。門開了，老師絲毫沒有防備，馬上被淋了個落湯雞……
過了一會兒，老師的手機上有了一條新信息，她看完后，對我們說：“學校讓五年級去踏青�！�
“ 哇……”“太好了!”我覺得不對勁，一看老師的手機，哪里有什么去踏青的短信息呀!我們被騙了!
看來，老師也是早有準備的，于是我們全班同學合伙對付老師，就連“同桌冤家”的我和趙杰也“化敵為友”了。
我先是在語文課上大聲朗讀英語，接著趙杰又在老師桌子上涂上膠水，使老師的本粘在上面下不來……
老師也不斷地捉弄我們，怎樣老師才會“生氣”呢?最后，我和趙杰出了狠招——不告訴你!
上課了，老師剛打開書本，一個惡心的、肥胖的毛毛蟲在那里蠕動，“啊!”老師也怕毛毛蟲!哈哈!
后來我又讓學習委員來幫忙，他去到老師面前說：“老師，我的手流血了!”“怎么流血了?快去醫務室!”其實呀，根本沒有血，只不過是一些紅顏料!
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