愚人節(jié)的作文300字

2021-02-17 愚人節(jié)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的愚人節(jié)的作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

愚人節(jié)的作文300字篇1

　　去年的4月1日--愚人節(jié)。

　　早上，我還沒有發(fā)覺到，去學校上課，遇到林鑫同學，我們在校門口遇到的，小毅同學急忙地沖下樓來，氣喘呼呼地說：”語文老師發(fā)火了，陳家寶不及格。“頓時我的臉白了，比墻壁還要白，看來等下完蛋了，他還說：“林鑫也才考65分，”沒等他說完，我們象閃電一樣的沖到教室，哪有什么老師，純屬虛構，門剛一推，砰的一聲響，原來門上有”機關“呀！同學們放置塑料盒在門沿上，誰進來就是倒霉了，可悲的是我旁邊這位人物，被料盒當頭一打，聽見啊呀一聲，慘叫起來，然后大叫：“誰干的，滾出來，”同學們哄哄地笑說：”我們不知道”。小毅嬉皮笑臉的被他發(fā)現(xiàn)了，林鑫大喊起來我要“切”了你，頓時，小毅象冒煙一樣，消失了，閃了！

　　林鑫追趕著小毅，在操場上繞了三大圈，同學歡呼著，快點！快點！

　　這就是我們校園的愚人節(jié)！喜怒哀樂都有！

愚人節(jié)的作文300字篇2

　　每當愚人節(jié)到，大家都會對其他同學說：“你的鞋帶散了。”沒鞋帶的同學就會說：“我沒鞋帶，你這是睜著眼睛說瞎話。”有鞋帶的同學就會說：“不用你管我自己會系。”有一些同學會看看自己的鞋帶到底有沒有散，對他說的同學就會大喊一聲：“哈哈，我這邊的一個人上當了。”

　　在今年的愚人節(jié)前一天，我就知道明天又有人會跟我開玩笑了，但是我還是穿了有鞋帶的鞋子。第二天，一個同學對我說：“你的鞋帶散了。”我回答：“你不要多管閑事，我自己知道。”跑操的時候我對一個同學說：“你東西掉了。”她說：“什么東西掉了？”我面帶笑容地回答：“你的節(jié)操掉了。”那個同學被我我氣得臉通紅，但我還是沒有停止開玩笑，把全班同學都給逗笑了。

　　這個愚人節(jié)真開心，同學們都很喜歡愚人節(jié)，我又開始期待下一個愚人節(jié)了。

愚人節(jié)的作文300字篇3

　　今天是愚人節(jié)，這天是全世界最多被愚弄的一天，本來應該笑聲滿滿的，但是我卻看到了一個愚人事件的不良反應。

　　4月1日在許多國家進行慶祝，以開玩笑為特征。受愚弄者被稱為“四月愚人”。在西方國家里，每年4月日的“愚人節(jié)”以為著一個人可以玩弄各種小把戲而不必承擔后果。叫一聲“愚人節(jié)玩笑”你的惡作劇就會被原諒。

　　不過今天我倒是聽見一個可笑的愚弄者的故事。

　　一位年親的實習老師，在被一位同學貼了紙條在他身上，當他走出教室回到辦公室,發(fā)現(xiàn)了,沖回教室命令那位同學當著所有人的面向他道歉.真令人匪夷所思.況且還是實習老師,如此沒有容人之量.一點不懂得開玩笑。

　　同樣的.事情發(fā)生在一位年齡稍長的教師身上,那位教師只是笑著說“原來我是愚人”。

　　愚人節(jié)被捉弄是件很正常的事情，只要不是太惡劣的愚弄我覺得都是可以理解和原諒，所以我們應該更好的去看待一件事的好壞，愚人節(jié)并非是一種要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的節(jié)日，它的核心意義是要在這個節(jié)日里要學會互相包容，相互和諧。

愚人節(jié)的作文300字篇4

　　今天是一個有趣的日子，一個好玩的日子，————愚人節(jié)！

　　‘叮’‘叮’‘叮’，第一節(jié)是語文課，忽然值日生說今天老師有事改上美術課，這對我們來說真是天大的好消息，我們最喜歡上美術課了。全班歡呼起來，我也剛想笑，可腦筋一轉，今天是愚人節(jié)啊！他可能是騙我們的啊~~！同學們都反應過來，都說：“真掃興！”

　　美術課風波之后同學們心有不甘.想了想陳老師還沒來何不捉弄一下陳老師呢.洪吉有拿了一個鉛球大的皮球放在前門上.大家都安靜下來.這時陳老師來了,門‘嘩’的一下打開了，可陳老師卻沒有中招。原來聰明的陳老師對這個節(jié)日該怎樣歡度很清楚，不會上當，她手持一把拖把，剛捅了一下門，皮球就掉了下來，我們沒了招，只好安安靜靜地上課了。

　　第二節(jié)，我們改變了方法，在門把手上涂了膠水，數學老師一進來就摸到了門把手，我們哈哈的笑個不停，老師也笑了起來，把手搽干凈就上課了。

　　我喜歡愚人節(jié)，它太好玩了。

愚人節(jié)的作文300字篇5

　　愚人節(jié)，怎么評價你那?

　　今天是4月1號愚人節(jié)，可不能上同學們的當。心里想著，轉眼就到學校了。

　　第一節(jié)下課后，同位出去了;一會兒，同位回來了，并對我說：“老班讓你去辦公室，快點。不過你也要小心一點，老班的臉色好像不大對勁。”聽了這話，我想也沒想，直奔英語辦公室。“老師，你叫我。”我對老班說。“我什么時候叫你啦。”老班顯出一臉的無辜與疑問。“可a說你叫我。”我也很疑問：老班不喜歡西方的節(jié)日，應該不會給我開玩笑呀。“把a給我叫過來。”老班生氣了。a的后果可想而知。活該，誰讓他那么整我那。

　　一會兒，老班派一個人叫b，但b以為是那個同學給他開玩笑那，就沒去。老班又派一個人去叫b，但b理都沒理。老班又派一個人去叫b，b照樣沒理那個同學;結果，那個同學急了，沖他大叫：“老班真的叫你過去。”誰知，b轉臉給c說話去了。那同學只好回去如實稟報老班。老班聽后大怒，奔向教室，沖著b大叫一聲：“b你給我站到后面去，我派了三個同學叫你，你都沒去，你到底想干什么?”b的后果那叫一個慘不忍賭。