在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的想像作文400字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
想像作文400字 篇1
清明時節我紛紛，綿綿地來到大地，滋潤著萬物與之交朋友------春雨。
春姑娘邁著輕盈的腳步，我也告別了親愛的白云媽媽，一起來到了人間，踏上了新的路程。
我落到悠悠的小草上，小草歡快的伸出小手，緊緊地拉住了我；我落到柳葉上，垂柳頓時擺動，如煙如霧；我落到五顏六色的花朵上，花兒立刻向我微笑；我落到池塘里，小魚會昂起頭來跟我打招呼……我與剛剛從南方飛回的小鳥見面，又來到美麗的城市與孩子親吻，瞧，孩子高興的呼喊著：“春天來了！” 、“春天來了！”。
我踏著春天的腳步，悄悄地鉆進田野里，田野敞開雙手歡迎我的到來；我落到麥苗的身上，讓他喝個夠；我落到一望無際的油菜花上，將引來成群結隊的小蜜蜂在花朵上興高采烈的采蜜。
“淅淅瀝瀝，嘩嘩啦啦，萬物快生長！”我唱著春天的歌曲，輕輕地他進了果園，那雪白的梨花、粉紅的桃花、淡紫的牽牛花都開開心心的在枝頭綻放。春風一吹，他們都在為我喝彩！
我愿每時每刻與春風相伴，向人們播撒綠色的家園。
想像作文400字 篇2
春天到了，我隨著風婆婆來到了人間。
我飄飄灑灑來到社區，把小草染成春天獨有的綠，小草說：‘‘謝謝你，小雨點，我要快快長大!’’我玩皮地在人們肩上活蹦亂跳，告訴他們：‘‘春天來了!春天來了!’’
我飄飄灑灑來到了校園，悄悄地把一枝粉紅色的桃花、幾株金黃色的迎春花和雪白的梨花插在同學們教室的門前。我喚醒了樹上的鳥兒，它們對我說：‘‘謝謝你，小雨點，你讓大樹恢復了生機，讓我們有一個溫暖的家庭!’’我說：‘‘不用謝，這是我的職責!’’我來到了水塘，為水中生物增添了一份寶藏。我來到路旁，躺在柳樹阿姨的身上，柳樹阿姨說：‘‘謝謝你，小雨點，你讓我為大自然增添了一份色彩!’’
我飄飄灑灑來到了田野，為農民剛種的小苗獻上了生命，它們對我說：‘‘謝謝你，小雨點!’’農民伯伯對我說：‘‘小雨點啊，你來的太是時候了，前些日子大旱，眼看著剛種的小苗活不成了，你真是我們的救命恩人呀!’’
春雨滋潤著大地，催生著萬物，充滿了生機的春天睜開了惺忪的眼睛。
我是春天快樂，人們喜愛、贊美的小雨點!
想像作文400字 篇3
今天是星期五，馮老師的說：“今天要做一個大家喜歡的游戲。”話音未落，同學們開始議論紛紛，教室一下子炸開了鍋。
這時馮老師轉過身拿著粉筆寫了“時間、地點、想像”，接著馮老師又在黑板上寫了“早上、家”。馮老師說：“要請一個同學做一個動作，再請四個同學來猜，如果猜不出來，就算做動作的同學贏了。”
只見同學們都把手舉的高高的，可老師偏偏選上了新來的同學――蔡玥樂。只見蔡玥樂手貼著耳朵，大家不約而同地舉起了手，馮老師請了我們三年級四班的“體育終結者”——陳旺澤來回答。他面帶微笑的說“戴耳環。”蔡玥樂搖了搖頭說：“不對。”馮老師又請了我，我大聲說：“戴發夾。”可蔡玥樂還是搖了搖頭說：“不對。”最后，馮老請了屈濤，屈濤說：“戴耳機。”蔡玥樂終于微笑的說：“對了。”
接著馮老師又讓我們同桌一起玩。我說：“我先來吧！”洋洋說：“可以。”我做的動作是用手抱著頭。洋洋說：“曬太陽？”我說：“不對。”洋洋又說：“那是什么？”我高興的說：“是在草地上看星星。”
“時間、地點、想像”的游戲真好玩！
想像作文400字 篇4
“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，我們來到20xx年，雖然我已年過七旬，但我還有一顆智慧的大腦，于是，我和我的科研用制造了一款非常派頭的'巨型機器人，在21世紀發明榜位居第一呢。
我想來想去，它得有一個好聽的名字，于是，我給它取名叫“智慧大腦”，它的身高有2米，體形消瘦。左手是一個巨大的爪子，右手是當今最先進的等顆粒子加農炮，盔甲耐熱耐寒耐攻擊，大腦是由當今最先進的“銀河碎片”。樣子如《環太平洋》里的危險流浪者，還能水陸空三用呢！
當它在水里時，可以抵擋外來的攻擊。所有的引擎都會換成螺旋槳，飛速地在水里奔馳，當你餓了，它還可以把左手換成一個捕魚的工具，把大小不同的魚給吸過來并且可吃可不吃們，并且會給你馬上做一頓海鮮大餐，你想點多少就點多少，味道非常的美味可口。等到達了陸地，它就會變一輛非常帥氣的大跑車。一秒就可以飛馳十千米。這輛汽車百分之一百不會污染空氣，因為它的動能都來自于太陽光和月光，在下雨時，雖然沒有光，但是，它可以靠每天收集的備用太陽光為動能。而且它排放出來的都是空氣。當行駛太快，快要撞到其它車輛時，它就會自動停止。當汽車太多堵塞的時候，它就會變成機器人在天空中自由翱翔。當行駛太累時就可以讓你在浴缸中泡一個舒舒服服的澡。可以一邊吃東西，一邊玩平板，而飛機就會變成無人操控，也可以語音操控。
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想像作文400字 篇5
我的文具盒里有許多文具。
一天晚上，我在寫作業。寫好以后，我在休息。文具盒里鉛筆說："我每天被主人寫的很粗，但是他從不給削。
“我天天被主人戳。”
“我天天被主人‘打’。”
第二天，主人帶著它們來到了學校，鉛筆刀擺著，但沒給鉛筆削，橡皮捅了一下，而尺子被用力的放在桌子上，開始讀書了。它們決定有時間再開一次會... ...
隨著上課鈴響起，第一節課開始了，老師讓大家做第五十頁的第五題。鉛筆很痛，寫錯了用橡皮擦，橡皮頁感到格外的難受。尺子現在輕松了，沒什么事情干。、
下課了，尺子被拿著打來打去，也感到疼了。
第二節課是美術課，文具盒又開起會來，橡皮和尺子說：“我們應該對主人說我們現在的情況。”
晚上，文具們都被拿出來了，尺子對我說：“請你以后不要打我了。”橡皮說：“請你以后不要戳我了。”鉛筆說：“請你以后多削鉛筆。”
我恍然大悟：“對不起，以后我一定會好好對待你們!”
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