無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
我有一雙“adidas”的跑步鞋，那是爸爸媽媽在五角場(chǎng)的寶大祥買的。
鞋面的顏色是黑的，顯得非�？�。雖然主色調(diào)是黑的，但是卻少不了“adidas”的標(biāo)志性的“三條杠”：三條顏色不同的粗線條，有深紅色，有橙黃色，還有天藍(lán)色的呢！非常鮮艷。它們的“舌頭”上還印著金黃色的三條斜杠，在陽光下閃閃發(fā)光。
它們是我每天都形影不離的好朋友，它們的用處可大了！有一次，我們學(xué)校舉行了一次迎春長(zhǎng)跑比賽，我非常榮幸地得到了參賽的資格，并以飛快的速度奪得了全年級(jí)組第三的成績(jī)。這可離不開我這雙已經(jīng)“傷痕累累”的跑步鞋。它改良過的鞋底，更好的減去了震動(dòng)力，并將震動(dòng)力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，使我跑起來更輕松。
看，我的運(yùn)動(dòng)鞋怎么樣，是不是很不錯(cuò)！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
我叫吳世龍，今年9歲，就讀于龍川第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我的理想是成為科學(xué)家，為國(guó)服務(wù)。
我學(xué)習(xí)特別好，想象能力也比較豐富。我特別愛運(yùn)動(dòng)，我喜歡的運(yùn)動(dòng)有：打籃球、踢足球、打羽毛球和騎自行車。
其實(shí)，我不會(huì)打羽毛球。有一次，我去曾宇辰家打牌，打了一會(huì)兒，就感覺沒意思，于是我們準(zhǔn)備下樓去玩�！皼]什么好玩的�！蔽覕[了擺手，搖著頭說道。曾宇辰大叫道：“我們?nèi)ゴ蛴鹈虬�。”“可可是我不�?huì)�！蔽覈@了一口氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走�！霸囈辉嚢�！”曾宇辰朝我使了個(gè)眼色。
雙方各就各位，我們開始了。發(fā)球的是曾宇辰，只聽“咻”的一聲，球拍與空氣之間的破風(fēng)聲響徹耳邊，羽毛球從曾宇辰的方向風(fēng)馳電掣地飛了過來�！鞍パ健鼻虻舻搅宋翌^上，我發(fā)出了一聲慘叫
我也喜歡騎自行車。一開始，我不會(huì)騎兩輪自行車，只會(huì)騎四輪。但我的朋友都會(huì)騎兩輪，于是我也開始練了起來。我先用一個(gè)助輪開始練，練了一天又一天，一個(gè)助輪我學(xué)會(huì)了。開始學(xué)兩輪車了，爸爸在后面推著，我騎在上面慢慢地練功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間后，我終于學(xué)會(huì)了。
這就是我，愛運(yùn)動(dòng)的我。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的興趣愛好，有些人喜歡唱歌，有些人喜歡游泳，還有一些人喜歡打籃球，而我卻喜歡跳舞。
記得我剛來到舞蹈學(xué)校，和舞蹈第一次接觸的時(shí)候。我看到那些大姐姐，她們舞姿優(yōu)美，婀娜多姿，好像一只只美麗的白天鵝。我看的陶醉了，不由之主的心動(dòng)了，于是告訴媽媽，我也要學(xué)舞蹈，可是媽媽卻說：“學(xué)跳舞可是很累的哦！你能堅(jiān)持嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我能的�！�
媽媽答應(yīng)了，從這以后，我每個(gè)星期六都去跳舞�？墒俏野l(fā)現(xiàn)跳舞，根本不是我想象的那么簡(jiǎn)單，每天都練基本功，下叉，掰腿，下腰等等，會(huì)覺得非常無聊。每次當(dāng)我很累，想要放棄的時(shí)候，就會(huì)想起，我對(duì)媽媽的.承諾，于是一次一次的堅(jiān)持下來了。漸漸地，我愛上了跳舞，舞蹈讓我感受到了無窮無盡的快樂，至今，我的舞蹈已經(jīng)過了五級(jí)了。
舞蹈不僅鍛煉了我的形體，還讓我學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了合作。我會(huì)永遠(yuǎn)跳下去，做最美麗的舞者。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
星期三，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩籃球。一不小心，兩個(gè)籃球都被我們投到了沙坑旁的大樹上。
這可怎么辦呢？大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，有人用力搖起了樹枝，大概是想把籃球搖下來。我們眼睛一眨都不眨地望著樹上的籃球盼望著它們?cè)琰c(diǎn)掉下來。大樹上的葉子像雪花一樣嘩嘩地往下落，不一會(huì)兒，地上就出現(xiàn)了一塊綠地毯，一些臟東西也趁機(jī)掉進(jìn)了我們的眼睛里，害得大家拼命地擦�？蓛蓚�(gè)籃球卻像睡著了似的，穩(wěn)穩(wěn)地躺在葉叢中毫無動(dòng)靜。
“爬上去！”不知誰喊了一聲。這個(gè)主意不錯(cuò)。大家一致推選爬樹高手嘟嘟擔(dān)此重任。可惜籃球飛得實(shí)在太高了，根本碰不到。
這時(shí)，又有人想出了一個(gè)辦法：用東西砸。大家找來一些大小不一的石頭，仰著脖子瞄準(zhǔn)籃球用力往上扔。一時(shí)間“嘭——嘭——”的聲音不絕于耳�？墒鞘^太輕了，不管我們?cè)趺从昧�，籃球還是紋絲不動(dòng)。看到這樣的情形，我急忙跑到體育老師那兒借來一個(gè)籃球。我對(duì)準(zhǔn)樹上的籃球用力一砸，哈哈，一個(gè)籃球動(dòng)了動(dòng)，從樹上滾了下來。看到這么大的進(jìn)步，我信心十足地拿起球又使勁一砸。別說籃球沒砸到，連這個(gè)球也飛上了樹。我沒辦法，只好拿著最后一個(gè)球再賭一把。可惜沒成功，結(jié)果三個(gè)球都上了樹。唉！這次真可謂是“偷雞不成蝕把米”了。
沒辦法，我只好去求助老師。老師一聽就有了主意：“傳達(dá)室不是有竹竿嗎？你們?nèi)ソ枰幌��！币宦犨@話，我顧不得說聲“謝謝”，連忙跑去借竹竿。我拿著竹竿頂了幾下，三個(gè)籃球就乖乖地表演了“空中落球”，終于從樹上掉了下來。
校園中時(shí)常會(huì)發(fā)生的一幕——“籃球上樹”，被有心的小作者記錄了下來。也許是切身體驗(yàn)過，寫起來更加得心應(yīng)手。大伙兒著急的模樣，拼命搖樹的模樣，用籃球砸籃球的模樣……大伙兒的一言一行都被捕捉下來了，而且詳略分明。還是老師有辦法——用竹竿頂球，才使得這一意外順利落下帷幕。讀著文章，同學(xué)們的可愛模樣活靈活現(xiàn)，倒也別有一番情趣。
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