在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的月考作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
月考作文300字 篇1
北方的春天是很多變的，晝夜溫差較大，再加上家里停了暖氣。寒意驟然來襲。于是，我感冒了！
前幾天的月考成績已經出來了，看完之后感覺還可以。數學有了很大的進步，語文和英語都下降了許多，特別是英語，被淪為倒數成績。值安慰的是文綜了243。
我認為英語和語文的下降并不是沒有原因的，是我學習不夠嚴謹，練習不夠認真。一直以為語文和英語是我最不擔心的二科，如今也會黯淡無色。下一階段的學習，在語文和英語上加倍努力，學而深思了。
數學雖然這次考不錯，但是也不能大意。話說必修四很難，但是我有信心去過關斬將，沖破困難。
文綜，也不知道怎么說好，考的好不能驕傲。考的好不是意外，而是努力。我認為我是個笨蛋，所以我做出的練習比別人多，別人早上聊天的時間我在寫地理，別人玩的時間我在被歷史，別人午睡的時間我在做政治練習。我覺人可以笨，但不能永遠的笨。笨不是天質之悲，只是其心不專罷了！
考試只是對前段學習時間的檢測，為了下一階段提供學習借鑒和改進。完美的人都是從不完美中改變出來的。我不完美，但是我追求完美，不管過程是多么的痛苦，我也一定要完美！
謝謝自己一個來月的努力！我會在接下來更加努力！
月考作文300字 篇2
開學后不久，老師就宣布了第一次月考的日期──3月22日和23日，湊巧的是校慶又剛好在月考結束后，平時大家一邊忙著準備表演節目，一邊趕著學業的進度，時間就在每天的上、下學之間，悄悄的流逝了，不知不覺中月考也逐漸逼近了。
當老師公布了平�？嫉臅r間表后，緊張的氣氛就慢慢的彌漫了教室，在學校，同學們開始忙著復習功課、訂正考卷；我當然也不落人后的加緊準備，每天晚上寫完功課，媽媽會要我看參考書，還要寫評量，有錯誤的地方，媽媽都會跟我一起檢討訂正，讓我對自己的實力愈來愈有信心。
月考的時候，我的心情一直非常的緊張，仔細的作答，寫完之后還仔細的再檢查。月考結束，心中的大石頭，也終于可以放下。當老師宣布我是第一名時，我高興的心情像飛上九霄云外，認真努力的代價，獲得了甜美的果實，“勝不驕，敗不餒”，我還要繼續努力，才能保持好的'成績。
月考作文300字 篇3
星期三考完試以后，我一直在想我會得多少分。
結果，星期五數學把卷子發下來以后，我知道了自己的成績很不好。數學得了91.5分，全是錯在選擇題，量角和計算題上，當時我的心里有很多疑問，我為什么會考的這么少，我為什么會這么粗心大意，馬虎。
接下來，語文又發了卷子，成績也不好，語文的了93分，作文扣了1分，還有閱讀題和填空題也錯了，我當時很后悔，后悔當時沒有好好的檢查卷子。
下午放學路上，我一直在想回到家該如何給爸爸媽媽交待。
回到家，我吞吞吐吐的給媽媽說我什么題錯了，媽媽批評了我，說我做題太馬虎了。
晚上睡覺的時候，我在想：以后不能再這樣馬虎了，我要改掉這個壞毛病。我以后要學習態度認真，學會自己要會做完題檢查，不馬虎。
月考作文300字 篇4
每次考試過后我都會很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺。
這次數學考試考完后，我的心情依然有點緊張，因為上一次數學成績不理想，我決定迎頭趕上。這次公布數學成績時，我心里有些忐忑不安。當最后一個報到我的名字時，只聽徐老師說道：“程柔傾，100分�！倍椅沂侨嗟谝幻．敃r，大家都回頭盯著我看，我都有點不好意思了。說實話，那時我都有點不敢相信自己的耳朵。
但美中不足的是這次語文月考沒有發揮好，僅僅得了81分。但我并不氣餒，下次月考一定要好好努力，爭取發揮出最佳的水平！
我自己總結了一下，語文月考時我的作文寫的較慢，自己覺得寫得也不好，所以成績不理想。而這次數學試卷完成后，我從頭到尾仔仔細細地檢查了一遍，找出了好幾處錯誤，都一一改正，所以正確率比較高。這個好習慣我一定要保持！
月考作文300字 篇5
春期第一次月考后，學校統一組織不同階段的月考總結，從成績上看主要存在問題有
1，學生程度參差不齊。有考零分的，有優秀的。部分初中學生乘法口訣不會，何談其他知識？
2，教師課堂教學效率不高。
分析其中的原因有
第一，現在受大學生畢業找不到工作的影響導致不少家長對孩子的教育不夠重視，另外我們當地經濟發展較快，思想認識上以經濟價值來衡量人的價值，不少有錢人看不起教書的。
第二，大部分學生學習態度不端正，學習意識不強，學習習慣比較差。由于小學教師教學成績以學生的考試成績不斷評比，導致學生考試抄襲現象嚴重，影響了學生的學習態度及學習習慣
第三，教師的課堂教學過程程序不規范，無目標，無檢測，何談高效？
建議及措施
1，教師不僅要看到當前的社會背景，而且要在思想上認識的教育的長期性，重要性。作為一名天地下最光輝的教師，要對待起自己，憑良心干活。
2，在學習上，要從正面引導學生，以培養學生的良好習慣入手。
3，在教學中，首先要學會因材施教，搞好分層教學；其次，學會目標教學，搞好課堂檢測；第三，做好單元復習及檢測，抓好落實。
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