閱讀課文《從百草園到三味書屋》以下片段，回答問題。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
7.根據文段內容給文段加一個小標題。
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8.文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括在下面。
(1)-------(2)--------(3)------(4)------
9.文段寫景很有特點，試做簡要賞析。
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10.文段運用了較多的修辭手法，選擇你感受較深的一種，現摘出例句，指明修辭手法，再說說其表達作用。
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11.文段中有許多動詞用得精煉傳神，選其中一處例作簡要賞析。
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12.文段中的“我”是什么樣的形象?
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13.這段文字從多方面描寫了百草園的美景，請你各找出兩個描寫顏色﹑聲音和味道的詞語。
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【閱讀答案】
7.百草園自由快樂的生活
8.(1)翻轉找蜈蚣(2)按斑蝥脊梁(3)拔河首烏根(4)摘覆盆子吃
9.a本文采取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏后冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實;先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子。
b用詞準確、鮮明、生動，突出了景物的特點。
c第2自然段順序鮮明，視覺==>聽覺==>味覺 動物到植物，順序清晰
10.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚--排比，以植物突出百草園的美
11.掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
12.天真爛漫的兒童形象
13.色:碧綠、紫紅 聲:長鳴、低唱 味:又酸又甜