在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的愛閱讀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛閱讀作文 篇1
有這么一群孩子，他們并沒有像我們一樣富裕的家庭；有這么一群孩子，他們的教室只有幾座低矮又簡陋的平房；有這么一群孩子，他們渴望讀書，渴望從書中汲取養分；有這么一群孩子，他們需要用我們的愛，來點亮他們的閱讀人生……
——題記
就在前幾天，我打開電腦，便被大管家老師的一篇標題為《閱讀改變人生，公益“再”行動》的博文所吸引。原來啊，捐書的公益活動又開啟了！于是，我二話不說，便打開充滿書香氣息的書柜，從里面一連整理出七本讓人受益的精彩圖書，要捐給來自貧困地區渴望讀書的小朋友們。
我一共整理出了七本圖書，都是我精心挑選的，也都是我的最愛。它們分別是《愛的教育》《呼蘭河傳》《福爾摩斯探案故事》《名校作文500字》《兒童自救手冊》，還有兩本是我在第七屆“書香班級”獲得“閱讀之星”校訊通頒發的獎品和獲得201期“博腕兒”校訊通頒發的獎品，分別是《神秘的公寓》和《親愛的漢修先生》。
我知道，他們比我們更渴望得到書。書籍有一股神奇的力量，她能讓我們插上翅膀，能讓貧困地區的小朋友們翱翔在藍天當中，飛到天的另一邊，看看城市里的生活……
我在每一本書的扉頁，用最工整的正楷字，寫上了給他們的祝福語。
我寫道：“親愛的小朋友，你好。我是來自鄭州市鄭東新區的一名中學生。那是一個美麗的地方，希望有空能來這里做客。希望我們能通過這種方式把彼此的心拉近。祝愿你們能伴隨芬芳的書香，點亮閱讀人生。愿我們能成為朋友……”
寫完之后，我的手雖有些酸疼，內心卻一陣歡欣。
我知道，每個孩子誕生在這個世界上，并不都是幸運的。也許是地區差異造成了貧富的巨大差別。他們生活在貧困地區，貧困家庭，并不像我們一樣幸福，天天有書看，天天有學上。雖然我們都是孩子，興許還是同齡人，我們卻“不一樣”。書是人類進步的階梯，也是我們的精神財富，想象一下，如果生活在一個天天沒書看的世界上，該是多么的乏味，多么的無聊啊！
準備好了所捐的圖書，我坐在電腦前，手緊握鼠標，鄭重地點亮了那顆小愛心。看著這個紅彤彤的小圖標，我又一陣歡欣。有了它，我就算真正地為貧困地區捐助了一份愛心，并打算本周日的下午，就把圖書親自送到眾享書店。
我關閉校訊通主頁，關上電腦，那個紅彤彤的小圖標仍在我腦海中浮現……
親愛的朋友們，就讓我們人人獻出一點愛，用我們的愛，點亮貧困地區小朋友們的閱讀人生！
同時也祝愿貧困地區的小朋友們天天開心，學習進步，天天都有好書讀。
愛閱讀作文 篇2
課外讀物，能使我們增長許多知識，解決很多問題。
一、增長了健康生活常識：冬季常吃蘿卜,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動，經常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應注意室內通風。
二、懂得了校園安全常識：學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。注意用電安全，不亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。上學、放學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等)，不乘坐超載車輛。
三、養成了課外閱讀習慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的.最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
閱讀課外書籍已成了我的習慣，別人都說我是愛讀書的好孩子
愛閱讀作文 篇3
當繁忙與瑣碎充盈著我們匆匆的步伐，當世俗與塵埃糾纏著我們迷惘的思緒。掀開書的扉頁吧，那里有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達氣魄；那里有蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；那里有白居易“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的繾綣情愫……
幼時，我愛閱讀。我愛紙張摩擦手指奇妙的感覺，喜歡那些動人的圖畫下跳躍的文字。尤其是夜晚，當蟬鳴開始伴奏，眼前那些讓人著迷的童話故事，便是寧靜的夢鄉暈短而味長的一筆。
稍大一些了，我愛閱讀。愛金庸筆下的英雄俠客，一把劍承載的是無限的豪情。每一場的對白，都給予了我無盡的酣暢與痛快。也在安利柯的世界里，感受到父母無微不至的愛以及生活無處不在的感動，那些孩子最深處的聲音字里行間，我都在聆聽著。
后來，我愛閱讀。我開始為納蘭“人生若只如初見”的淺吟而感動。我深深喜歡上了這有靈性的王國，我想要在這充滿書香的世界里，巡游大漢，品學府的廣袤；流轉三國，看亂世的喧囂；座談清朝，惋衰落的凄涼……
在那書香里，我為東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的氣概所震撼，在這震撼中，我已離不開閱讀的懷抱。這傳人經典、授人美德的書教會我們“擇其善者而從之，其不善者而改之”的品質；這給人熱血的書吶喊出魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的革命情結；這令人沉重的書傳達著李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的離愁別緒。在忙碌中擁有一份閑情，去書中尋找依靠的臂膀，領略古人對生命的真諦。
現在，我更愛閱讀。我的心靈因此擁有純凈如水般的溫暖，似水般流著對人生的感悟，似塵埃般浮掠著塵世的感動。
閱讀，讀一個世界。讀山，讀其蒼茫，讀其清幽，讀其豪邁，讀其深沉。讀“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，也讀“一水護田將綠，兩山排闥送青來”的情趣。讀水，讀其磅礴，讀其悠長，讀其輕柔，讀其純凈。讀“清泉石上流”的寧靜；也讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。讀人，讀其外表，讀其心靈，讀其文雅，讀其復雜。讀“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凄涼。
“我向他走去，我漸漸透明，拋掉了身后的暗影。只有路自由的路。”這是顧城所愛的書與詩歌。閱讀，是不同的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律。在每個閱讀的場景，星辰灑下億兆星光，而我也扎根在土里，無所畏懼，柔韌生長。
愛閱讀作文 篇4
在我走過的幾個春秋中，老師給了我豐富的知識，同學們給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的還是我的爸爸。
鍛煉
記得小時候身體不好，爸爸每天都帶我晨跑。我高興時，爸爸在前面領路；我疲倦時，爸爸就在我后面驅趕。就這樣，風里來，雨里去，從未間斷過訓練。爸爸不僅讓我跑出了一個結實的身體，還培養了我頑強的毅力。現在想起來，那一段時間的鍛煉對我來說是多么的重要。
去年那次“戀愛風波”令我永生難忘。起因很簡單：體育課上，我與一位女生在教室里看書，只因為我們都愛好文學，有共同的話題，就遭到了同學的起哄、嘲笑。我被老師叫到辦公室談心，您呢，也被班主任“客氣”地請到了學校，有幸和班主任“促膝長談”。我以為爸爸一定會痛罵我一頓，或者打我幾下。但他不但沒有打我，還以他的人格向學校擔保我不會談戀愛。回到家中，爸爸顯得很平靜，以致讓我不由得留下了感激的淚水。正是由于有了他的那份信賴，“戀愛風波”很快就平息了下來。
減壓
臨近大考，父親不給我定目標、施壓力。他常常說：“休息好了，才能更好的學習”。在假日里，他總要帶我去重溫童年的樂趣，讓我放松心情。當我漫步在田間小道的時候，不僅緊張的心情得到了充分的放松，同時也找到了應試的信心與力量。
成長的路上有了父親的陪伴，我才有這些美好的故事和豐富的經歷
在我走過的幾個春秋中，老師給了我豐富的知識，同學們給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的還是我的爸爸。
鍛煉
記得小時候身體不好，爸爸每天都帶我晨跑。我高興時，爸爸在前面領路；我疲倦時，爸爸就在我后面驅趕。就這樣，風里來，雨里去，從未間斷過訓練。爸爸不僅讓我跑出了一個結實的身體，還培養了我頑強的毅力。現在想起來，那一段時間的鍛煉對我來說是多么的重要。
去年那次“戀愛風波”令我永生難忘。起因很簡單：體育課上，我與一位女生在教室里看書，只因為我們都愛好文學，有共同的話題，就遭到了同學的起哄、嘲笑。我被老師叫到辦公室談心，您呢，也被班主任“客氣”地請到了學校，有幸和班主任“促膝長談”。我以為爸爸一定會痛罵我一頓，或者打我幾下。但他不但沒有打我，還以他的人格向學校擔保我不會談戀愛。回到家中，爸爸顯得很平靜，以致讓我不由得留下了感激的淚水。正是由于有了他的那份信賴，“戀愛風波”很快就平息了下來。
減壓
臨近大考，父親不給我定目標、施壓力。他常常說：“休息好了，才能更好的學習”。在假日里，他總要帶我去重溫童年的樂趣，讓我放松心情。當我漫步在田間小道的時候，不僅緊張的心情得到了充分的放松，同時也找到了應試的信心與力量。
成長的路上有了父親的陪伴，我才有這些美好的故事和豐富的經歷。
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