在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的閱讀與作文4篇，歡迎大家分享。
閱讀與作文 篇1
陽光明媚，微風輕拂，拿著一本好書到樹蔭下去看，別提是多么的愜意啊！
人們常說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中到底有什么？只有讓我們自己去發現，那么我們就要去閱讀。從懂事起，就常聽人說到，讀書可以怡情養性，提高修養，豐富學識，拓展思維……
從小，我就是一個寡言少語之人，別人不主動搭理我，我也不會主動去搭理別人，所以我身邊幾乎沒有什么朋友。正由于沒有什么朋友，自小我就特別喜歡看書。開始的時候是用書來打發時間，后來慢慢地，我便真正的喜歡看書。書中是一個美麗而奇妙的世界，有美麗的風景；有廣闊而神秘的宇宙；有詩人寄托的情感；有性格鮮明的人物……而我最喜歡的便是小說，小說中跌宕起伏的故事情節令我著迷，故事中的人物活靈活現，故事中的環境描寫亦是生動形象。
我的母親是一個不識字的人，由于我不愛說話，和母親之間的關系不想別的母女那般親熱。而我總是一個人呆在房間里看書，我們之間的交流就更少了。母親時常站在門口看著我，或許她也是在想要通過什么方式才能讓我們之間的關系更親密些吧！
有一次，母親在門口站了一會兒，便走到我的身邊，問我在看什么書，然后她又讓我讀給她聽。就這樣，我們在一起呆了一個下午。可能母親也覺得這些書有意思吧，此后她一有時間便來和我看書，我念她聽，還讓我用手指著念。我們之間的關系漸漸地親密起來。有時我們讀完一本書，母親雖然不會用什么精辟的語言來表達對這本書的感覺，但她總會用一個“好”字或“這本書還可以”來表達，而我總是微笑著對她說:“我也是這么認為的。”然后我們不約而同地笑了起來。久而久之，母親認識的字愈來愈多，我不用手指著念她也知道讀到哪了。
閱讀確實是可以怡情養性、提高修養、豐富學識、拓展思維，但我更想說的是閱讀建立起了親情之間的橋梁，拉近了親人之間的情感。
閱讀與作文 篇2
“滴答”“滴答”“滴答”……“但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。”時間像疾馳的駿馬；時間“像奔流的小溪；時間像天上的一道流星………
時光荏苒，一眨眼之間，我就從懵懂的小朋友變成一個踏上初中的少年了。不禁回想，總會露出笑容：一年級，很榮幸當上了路隊長，但呆呆的我卻討厭這個活兒，滿臉不情愿；二年級，碰上了小學里最強勁的對手，永遠是在拼命比賽中度過的；三年級，當上了班長，開啟了多管閑事的模式；四年級，終于當上了護旗手，那是何等的自豪；五年級，從護旗手晉升為班級代言人，終以失敗收尾。小學生涯固然難忘；干過多少有趣的事情，講過多少稚嫩的話語，其實又記得多少？記得的只有最開心的時刻，最榮耀的事情，和校園里的一草一木，不禁有些許傷悲：自己在校園里度過了六個年頭，最終的記憶，又能占據多少空間呢？六個年頭豈不白白浪費不少？時光真快！我竟只有呆呆的望著這個大沙漏緩緩流逝……
如今，我開始無動于衷，我喜歡上了拖拉，喜歡上了慢動作，喜歡上了慢悠悠。我不知不覺間竟開始墮落了！我想反抗，我想給自己留下一個沒有遺憾的昨天，留下一個令我向往的明天。是啊！當我成年了，回首以及今日，驀然發現，自己留下一個難以補缺的時光，不免十分心痛。人只有這一次的機會，失去便不再來：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”
我不能看時光輕劃過指尖，不去挽留，不去抓緊。我現在只有抓緊每一分，每一秒，不讓時間化成泡影，化成空虛之物，才是最好。我想讓自己初中的每一天變的讓我銘記于心，讓我不留遺憾，就足夠了。不，不是！應從現在做起，直至未來，延伸永遠！不讓自己留遺憾！讓自己回憶過去能有更多的值得銘記于心的事情。所以，我要好好珍惜每一天，加油吧，少年！
“滴答”“滴答”“滴答”……“但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。”時間像疾馳的駿馬；時間像奔流的小溪；時間像天上的一道流星………
閱讀與作文 篇3
書可以讓我增長知識，書可以讓我體會到樂趣，書可以讓我從煩惱中走出來……
小時候的我，并不愛看書就知道玩，直到有一天爸爸從定王臺買回一本《安徒生童話》的書，里面既有插圖，又有文字，我卻覺得不好看，便把它丟到角落里了，自己便去玩了。直到有一天，我玩得無所事事，在角落里發現了這本書，便拿起來隨手翻了幾頁，我立刻就被精美的圖畫給深深地吸引住了，把所有圖畫都看了以后，我就開始看文字，文字比圖畫更加精彩，不光敘述了故事，還說了道理，原來看書可以獲得這么多。
因為愛上了看書，又一次我把家里的書都看完了，我和姐姐就跟爸爸說：“爸爸，我們去超市看書，可以嗎？”征得爸爸同意之后，我和姐姐跑出了家門，直奔超市，到了三樓后，我拿起了一本故事書，姐姐也拿著故事書，拿到書后，我直接看，什么也不說，看呀看……終于等到我把一本書看完后，去看了看頭上的鐘表，已經6點了！我跟爸爸說好5點回家，怎么6點了呢？哎哎呀！我和姐姐趕緊回去，不然就要被爸爸數落了……回到家后，爸爸沒有批評我們，還說要按時回家就行了。
著名的文學家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們一起讀書，多讀書，讀好書。
閱讀與作文 篇4
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多知識，知道了許多流傳至今、美麗動人的童話故事……偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關于讀書的名言時刻激勵著我。
我從小酷愛讀書，讀著讀著，心就像插上了彩色的翅膀，到無限的世界中翱翔，我最喜歡看的便是名人的傳記，他們的成功經歷讓我學習體會到了許多……
在一次書籍的閱讀中我發現了關于哈佛女孩湯玫捷的故事，她的經歷深深地吸引了我。05年底，學習成績中等，正在讀高三的女生湯玫捷被美國哈佛大學以每年4.5萬美元的全額獎學金的承諾提前錄取，成為該校當年在亞洲所錄取的兩名學生之一。哈佛錄取她的原因并不是她的學習成績，而是她所表現的'令人贊嘆的綜合素質。
而她正巧是我母親一位同事的女兒，一次我有幸與她共進晚餐，更是讓我好好地了解到了她本人。她舉手投足間的自信與大氣，在談論話題時說得頭頭是道，上知天文下知地理簡直是她的最佳代名詞。她在言語間的幽默風趣與睿智使我們的氣氛也非常輕松，我為她的才氣與思維之嚴密所折服。從此她便成為了我的奮斗目標。
我深知自己與她的不同，但她的優秀品質也是通過自己的勤奮與堅持得來的。從那以后，我每做一件事都常會想起她那一點點經歷與艱辛，我總會試著盡力發揮自己的能力來完成它們。
像這樣的經歷還有許多，我真慶幸有書籍的陪伴，在我的成長過程中使我獲得了這么多珍貴的經驗，讓我少走了許多彎路。
閱讀陪伴著我的成長，它似一闋跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫卷，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪著我去攀登知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我心靈得到了凈化。它讓我插上了想象的羽翼，讓我有了奮斗目標……
我和閱讀的故事永不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！