在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我和閱讀的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和閱讀的故事作文1
要說我的閱讀經(jīng)歷，得從我開始上幼兒園的時(shí)候說起。當(dāng)我第一次正式看書，是幼兒園的班主任趙老師發(fā)了一本繪本讓我們回家翻閱。我當(dāng)時(shí)很興奮，為什么呢？因?yàn)槲液芷诖龝锩嬷v的是什么。
回到家后，我連忙問媽媽：“媽媽，你能給我讀讀這本書嗎？”媽媽給我讀了一遍，并教我把拼音全標(biāo)上去，然后我試著自己讀了一遍，居然全讀對了。就這樣，我用這個(gè)方法不僅讀完了幼兒園要求讀的書，還把媽媽幫我買的課外書籍也都讀完了。正是因?yàn)榇罅康拈喿x，我的表達(dá)能力得到了很大的提升，幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，我還被園長選中當(dāng)主持人。
上了小學(xué)后，學(xué)校推薦我們讀的書目越來越多，比如《小豬唏哩呼嚕》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《沒頭腦和不高興》、《我和小姐姐克拉拉》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》……隨著閱讀量的提升，我從書中學(xué)到的知識和道理也越來越多。
在以后的時(shí)間里，我會堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的書，學(xué)習(xí)更多的'道理，寫出更好的文章，讓閱讀豐盈我的人生。
我和閱讀的故事作文2
老師就像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？老師就像園丁呵護(hù)未來的希望？老師她把雨露灑遍大地？我們的班主任謝老師，就是這樣一位平凡又可親的老師。
謝老師即是我們的班主任，又是我們的語文老師，為了讓我們健康茁壯的生長，她每天都十分忙碌。可我呢，是一個(gè)十分粗心的孩子，做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多，有時(shí)上課還犯迷糊，謝老師十分著急，經(jīng)常叫我到她的辦公室跟我談心，放學(xué)了留我下來幫我補(bǔ)課，一次不行兩次，時(shí)間飛逝，在謝老師的諄諄教誨下，我的語文成績有了明顯的提高。
本來我是個(gè)十分平常的學(xué)生，沒得過獎(jiǎng)勵(lì)，也沒受過什么表揚(yáng)，也認(rèn)定自己不會有多大出息，有一次上作文課，謝老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我，說我的作文思路清晰，有感情很有感染力。我當(dāng)時(shí)臉紅心跳，十分不好意思。但更多的卻是激動和對老師的感激。謝老師讓我體會原來在老師心里也占有良好的地位，我興奮萬分，受到極大的鼓舞。徹底改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
老師給我的愛就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛陪伴著我，讓我不孤寂，前面的路再艱難，也不會害怕，讓我的世界繽紛閃耀。老師，謝謝您!
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