在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的捕魚(yú)游戲作文，歡迎大家分享。
捕魚(yú)游戲作文1
體育課上，吳老師讓我們玩捕魚(yú)的游戲。我們學(xué)生當(dāng)“魚(yú)”，吳老師當(dāng)“漁夫”。
“呼啦”，第一輪游戲開(kāi)始了。我采用“聲東擊西”的策略，跟在“漁夫”背后，與他保持一定的距離。這樣，進(jìn)可以攻，退可以守。而別的“小魚(yú)”卻不那么精明，只想著“逃、逃、逃”，在前面繞著圈跑。一旦被“漁夫“鎖定目標(biāo)，就怎么也逃不掉了。就這樣，二十多條被捕住了，我卻幸免于難。
“呼啦”，第二輪游戲開(kāi)始了。這次是由小張同學(xué)當(dāng)“漁夫”。我用了一個(gè)“圓九計(jì)”，即對(duì)面跟蹤，保持180度的距離，也是一個(gè)可守可攻的良策。而其他魚(yú)兒卻一錯(cuò)再錯(cuò)，特別是上一輪沒(méi)被抓住的，認(rèn)為自己的“亂逃計(jì)”為上策，必定大勝。可“漁夫”用了“趁火打劫”的致勝計(jì)，百分之八十的魚(yú)被捕。而我卻再次幸免，接連而來(lái)的勝利，使我信心大增，決心拿下終局。
第三輪的爭(zhēng)斗慘烈異常。“漁夫”逼近一群魚(yú)兒，明推暗就，一舉捕下十多條。接著，“漁夫”逼近我的群體，將周?chē)~(yú)統(tǒng)統(tǒng)捕獲，慢慢靠近我了，我連用三計(jì)，皆失敗，但未被抓。到了生死決戰(zhàn)之時(shí)，我使出了“繞逃”絕計(jì)，趁“漁夫”不注意，往后跑，躲過(guò)一劫。這時(shí)，“漁夫”眼前出現(xiàn)了一條小魚(yú)，他就被吸引過(guò)去，把我拋到了九霄云外。
玩到第四、五輪時(shí)，“漁夫”氣數(shù)已盡，銳氣大減，而我卻依然坐看風(fēng)起云涌而笑焉。
《孫子序》里寫(xiě)道“恃武者滅，恃文者亡”。看來(lái)玩游戲也要講究謀略啊!
捕魚(yú)游戲作文2
一次體育課，體育老師把我們帶到操場(chǎng)上，他說(shuō)今天的`體育課主要是玩游戲，大家瞬間七嘴八舌猜測(cè)起來(lái)：有的說(shuō)是123木頭人;有的說(shuō)是老鷹捉小雞;還有的說(shuō)是你跑我追……最后老師告訴我們是“捕魚(yú)”游戲。
這是一個(gè)新游戲，在我們的疑惑中老師宣布了游戲規(guī)則：先選一個(gè)人當(dāng)“網(wǎng)”，其余的人都當(dāng)“魚(yú)”，選一個(gè)固定的區(qū)域當(dāng)做“池塘”，魚(yú)兒們?cè)谒杏危菑埓缶W(wǎng)在水里晃來(lái)晃去，進(jìn)行捕魚(yú)，如果魚(yú)被網(wǎng)捕到，它就要變成網(wǎng)，以此類(lèi)推，不斷地把“小魚(yú)們”織成“大網(wǎng)”，當(dāng)然，網(wǎng)跟魚(yú)都不能超限，誰(shuí)超限誰(shuí)就淘汰。
剛聽(tīng)完，我們一個(gè)個(gè)都想躍躍欲試了，老師也看出了我們的心思，快速畫(huà)好了兩個(gè)“池塘”，給我們分成了男生組和女生組，游戲就在我們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
最初的“網(wǎng)”肯定是選跑步最快的同學(xué)啦!我們這些“小魚(yú)們”好有壓力，生怕被“網(wǎng)”捕到，一個(gè)個(gè)也都跑得飛快，“網(wǎng)”也不甘示弱，一個(gè)箭步就沖了上去，沒(méi)幾分鐘，就抓到了兩條“小魚(yú)”，“網(wǎng)”變大了一些，“小魚(yú)們”就更加危險(xiǎn)了，果不其然，很快的又抓上了四條“小魚(yú)”，“網(wǎng)”又變大了許多，可接下來(lái)出乎意料，“網(wǎng)”一跑起來(lái)就破了，原來(lái)是因?yàn)樗鼪](méi)有向一個(gè)方向跑，所以“網(wǎng)”就被扯破了，很快地“網(wǎng)”就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，他們團(tuán)結(jié)一致向一個(gè)方向“捕”了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒剩下的小魚(yú)就都淪陷了。男生隊(duì)也沒(méi)有撐多久，最后“網(wǎng)”也勝利了。
我覺(jué)得“捕魚(yú)”的游戲真是太好玩了，而且在玩游戲的過(guò)程中，我還感受到了“團(tuán)結(jié)就是勝利”。
捕魚(yú)游戲作文3
上星期星期四，我們不是像以前那樣跑步了，而是玩，茅老師捕魚(yú)游戲”，茅老師當(dāng)“漁夫”，我們當(dāng)魚(yú)，誰(shuí)被抓到了，就去“魚(yú)網(wǎng)”中。
開(kāi)始啦，大家趕緊跑了起來(lái)，我跑到了魚(yú)網(wǎng)邊，在哪兒休息了一會(huì)兒，很快，茅老師就向許多人發(fā)起了進(jìn)攻，有了很大的收獲。后來(lái)，茅老師往我那里跑來(lái)，我以為是要抓我，所以，我便跑了，可是，茅老師根本沒(méi)來(lái)追我，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我白跑了”，接著，李佳寧被他給捉住了，茅老師說(shuō)：“這是“小丑魚(yú)”。”我聽(tīng)到了以后，便大笑了起來(lái)。但是茅老師還不止只說(shuō)了這一條“魚(yú)”，有的是“木魚(yú)”，有的是“泥鰍”，還有的是“四眼魚(yú)”。后來(lái)，茅老師叫被捉住的“魚(yú)”來(lái)當(dāng)“漁夫”捉我們，茅老師先盛威杰，結(jié)果和我料想的完全相同，盛威杰果然捉到了許多，有張雨辰、周碩玥、裘宇柯……后來(lái)又叫何宇嘯來(lái)抓，結(jié)果我還是沒(méi)有被抓住，茅老師又叫了許多人來(lái)抓，可是，他們還是不能將我抓住，后來(lái)，我們“魚(yú)”類(lèi)只剩三條了，茅老師又叫陳侃來(lái)捉，我起緊跑了起來(lái)，陳侃總是跟在我的后面，這是我跌倒了，但他還是沒(méi)抓到我，我又跑了起來(lái)，過(guò)了很久，我累死了，便停了下來(lái)，這是陳侃終于抓到了我。茅老師還看到了兩條“魚(yú)”，茅老師便說(shuō)：“這兩條茅老師“魚(yú)”就不抓了。”我們拿著各自的衣服，走回了教室，說(shuō)：“這次大課間活動(dòng)真有趣！”
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