此時(shí)的窗外已是第二場(chǎng)陣雨了，天氣預(yù)報(bào)真的沒(méi)有虛報(bào)。對(duì)于天氣的觀察，我算的上有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，慶幸自己在第一時(shí)間拿了雨傘，盡管目前為止，還沒(méi)打開(kāi)過(guò)。平日里，下雨的情況大概有些不能預(yù)知，上班的她，不知道帶雨具了沒(méi)有。我能為她做的，就是告訴她，下雨了，記得帶傘，天冷了，要多穿衣服，諸如此類(lèi)的`罷了�；叵脒^(guò)去，一直沒(méi)有做些能讓她感動(dòng)的，起碼自己覺(jué)得應(yīng)該能感人的事情，好像，印象中，幾乎沒(méi)有，偶爾不經(jīng)意間或許有。大概我是糊涂的吧，就連什么是感動(dòng)還沒(méi)確知，怎能讓她感知呢？
小學(xué)的時(shí)候，作文中關(guān)于夏天的天氣，通常形容成小孩的臉，而寫(xiě)雨詞也僅僅局限于，淅淅瀝瀝等的優(yōu)秀作文中的常用詞。如此，此時(shí)的窗外也是淅淅瀝瀝，此時(shí)的天，或許還如同小時(shí)候的天。有時(shí)候，回憶確實(shí)能讓人回到過(guò)去，或許，回到過(guò)去后，我能做一些感動(dòng)她的事。有時(shí)候，我懷疑自己是不是真的了解她，也許一直沒(méi)進(jìn)入心靈的了解是膚淺的，只是片面的；同時(shí)我不能確定的是，她的心里裝著什么？這也是我至今困惑的，也許是在同其他同學(xué)做比較，尤其是她的室友們吧，這只是我的困惑的一種答案。
雨似乎小了一些，淅瀝聲小了一些，我的遐想隨著雨點(diǎn)，慢慢凝聚，凝聚，直到停止。末了，希望雨能止，希望她能安心下班，路上小心。
