友誼的作文

2024-10-12 友誼

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的友誼的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

友誼的作文篇1

　　那天之后，布丁就不見了。

　　“零零零零——”

　　“已經第二節課下課了，布丁怎么還沒來了？”果凍站在布丁教室門前，焦急地等待著，手里緊握著布丁生日那天送給她的小巧的八音盒，耳畔還回蕩著布丁生日那天對她說的那句話：“如果有一天我不見了，那就請打開這個八音盒。不要搞丟。”

　　生日那天——

　　布丁真的帶著一個很大很大的七彩果凍來了，但是卻說了一些很奇怪的話：“果凍，我們是很好很好的朋友是嗎？”

　　“嗯，是啊。”

　　“那就不要忘記我。”

　　“啊？”

　　對不起，果凍。布丁的眼里閃爍著著晶瑩的淚，交給她八音盒就奪門而出了，只留下果凍一人在那里發呆。

　　真的是等不了了，果凍抓住一個剛出來的同學問道：“同學，請問布丁怎么還沒來？”那同學奇怪的看著她：“哈？布丁，誰啊！想吃就去超市去買一個啊！”說完，就奇怪的看著她，馬上走了。“誒……怎么回事？”果凍急忙找到她班的班主任，也問了布丁怎么還沒來，班主任也是一樣的回答：“布丁？這位同學，你是不是發燒了？”也用奇怪的目光看著她。果凍失望的走出了辦公室，慢悠悠的走到了秘密基地。

　　布丁姐……果凍的眼淚不停地往外流，滴在地上，化成美麗的.水花。

　　一陣清涼的風吹過，手中的八音盒被吹落，掉在花叢里。八音盒！果凍連忙拾起八音盒，又想到了那句話：”如果有一天我不見了，那就請打開這個八音盒……“想到這，果凍的手顫抖地打開了八音盒，”只好拼了！“。突然，八音盒無限擴大，把果凍裝進了盒子里。

　　但是，里面并不是一片漆黑，而是一片繽紛的、熱鬧的景象。“彩虹巧克力！用天上的彩虹制造而成的！純天然，只需998！”“勁爆QQ糖！”“……”看來是商場啊。果凍到處游逛，來到告示欄前時，一個熟悉的名字印上眼簾。啊，不好！

友誼的作文篇2

　　我自認為是一個人緣很好的人，大家都想愿意和我當朋友。從前，友誼在我的眼里似乎是想有就有的，因此，我也根本不把它放在眼里。可那件事的發生，卻讓我徹底改變了對友誼的看法。

　　我和小紅是好朋友，她很喜歡畫畫，可我卻一點也不懂得欣賞。一天，她又在專心致志地畫著畫。

　　“呀！小紅你畫得是什么呀！是樹嗎？不對，真看不懂這有什么好畫的。”我舉起她的畫，滿臉疑惑。

　　“看不懂就別看！”她一把將畫搶了回去。

　　“切！有什么了不起，不就一幅畫嗎？又沒有畫得多好！”我輕蔑地瞄了她一眼說道。

　　她沒理我，繼續畫認真地加工著畫，手中的筆在紙上飛快地舞動，似精靈在舞蹈，眼看這幅作品就要完工了。

　　這時，有人拿著鋼筆來借紙巾，我也站起身，準備走了。誰知，一個不小心，我撞到了那拿鋼筆的人。只見他的筆，離開了他的手，在空中來了一個360度大翻轉，不偏不倚地正中小紅的.畫紙。筆頭的墨水一下子就撒了出來，濺得到處都是。

　　這一刻，小紅呆住了，她的作品就這樣被毀了。而那鋼筆的主人見惹事了，便悄悄逃走了。小紅雙眼緊閉，牙關緊咬，牙和牙之間似在打架，嘣嘣作響，手也握成了拳，顯然，她氣壞了。

　　突然，她站了起來，用手指指著我，吼道：“你不懂欣賞就算了，這下還故意毀我作品，你什么意思？”

　　“這還怪我，你怎么不去怪那鋼筆的主人啊！”我也徹底被激怒了，立即吼了回去。

　　“你還有理了！出去！出去！我不要看見你！”小紅臉一片通紅，眼淚在眼眶里打轉。

　　我憤怒地奪門而出，走時還用力把門一甩。

　　從此我們疏遠了，雖然在一所學校，每天都會見面，但每次見面，大家都是如此冷漠。每次目光的交匯，都像她用眼神給我來了一記耳光，讓我渾身不舒服。

　　時間一長，我慢慢理解了她那時的心情，漸漸發現自己做錯了，心里也開始后悔，很想找機會和她道歉，可每次一見她，我又不知怎么說了。

　　終于有一天，我鼓起勇氣要去向她道歉時，卻發現她沒有來。一打聽才知道，她竟轉學了。“為什么會這樣，再給我一點時間，是不是就不會失去這個最好的朋友了。”我懊悔萬分。

　　后來，別人告訴我，當時那幅畫是她準備參賽的作品，由于我的不小心把她的作品毀了，也讓她失去了比賽資格。我一聽更加后悔了，都是自己的不珍惜，才導致失去了最好的朋友，友誼的小船就這樣徹底的沉沒了。唉，要是能回到以前那該多好！

友誼的作文篇3

　　語文課上，班主任兼語文老師正在用他略帶鄉音的普通話聲情并茂地朗讀課文，可明娟坐在課桌上精力老是集中不起來，她的同桌，也是她的好朋友，那個農村來的瘦弱的小女孩玲兒，已經三天沒來上課了，她家里到底發生什么事了？

　　放學后約幾個好朋友一起去看看玲兒。明娟心里正想著，“叮鈴鈴——”下課鈴響了，明娟和她的好朋友一起向玲兒家走去。她們邊走邊猜想，玲兒家發生什么事了？不一會兒便到了玲兒家。明娟她們連忙走進她家，問玲兒的爸爸媽媽：“叔叔、阿姨，玲兒怎么了？她為什么沒來上課？”玲兒的媽媽一臉憂愁地回答道：“這孩子真是可憐，出生在我們這個窮家庭里，現在又得了傳染病，唉——”“什么？玲兒得了傳染病。那她在幾號病房，我們去看看她。”她們驚訝地說著。“她在6 號病房。可醫生不讓人去看她，說是怕傳染給其他人，你們也不要去了。”玲兒的爸爸嘆著氣說道。可明娟她們幾個人執意要去，玲兒的爸爸媽媽只好由她們去。

　　來到醫院，明娟告訴醫生她們要看望6號病房的.病人。可醫生將她們攔住了，說：“患了傳染病的病人不允許隨便探望。”明娟她們急得團團轉，心想：進不去，怎么辦呢？突然，明娟大叫道：“有辦法了！”只見她舉著一個紅氣球，說：“玲兒的病房里有一扇窗戶，我們把要對她說的話寫在氣球上，讓氣球替我們問候玲兒吧。”她們異口同聲地說：“好啊！”她們七手八腳地寫了起來，一會兒工夫，氣球上就寫滿了歪歪斜斜的字：玲兒，你一定要好好養病。等你病好了，我們還要一起上課！我們想念你！……

　　明娟牽著氣球的線，慢慢放到玲兒病床的窗前。玲兒看著寫滿問候的紅氣球，好像看見了好朋友們爭著拉動拴著紅氣球的線，好像又看見了她們活潑的身影，可愛的笑臉，玲兒忍不住高興地笑了。