在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的友誼之傘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
友誼之傘作文1
又是一個下雨天。一滴滴水珠落在了我的手指間，這使我想起了那年的一個雨天。
嘩啦啦，嘩啦啦，教室外面下起了傾盆大雨。過了一會兒，放學(xué)鈴打響了。同學(xué)們你推我擠，像一群剛出籠的小雞似的往外跑。我卻坐在座位上一動不動。但我的心里卻像熱鍋上的螞蟻一般。怎么辦？怎么辦？我沒帶傘。可今天媽媽還有事，接不了我，讓我自己坐公交車回家。外面雨這么大，我該怎么去公交站牌那兒呢？
正在我著急時，坐在后面的李可心走了過來說：“怎么了？怎么不回家呢？”“我，我沒，沒帶傘。”我吱吱吾吾，挺不好意思的說。“哎，不就是沒帶傘嗎？沒事兒，我?guī)Я耍愫臀掖蛞话褌恪！薄罢妫娴摹！薄爱?dāng)然，走！”說著拉著我的手就向?qū)W校門口走去。她的那一把傘明顯兩個人打就有點小了。在途中，她一直把傘向我這邊斜，我對她說：“李可心，傘向我這邊斜了，你不會淋濕嗎？”她笑了笑，“沒事兒，淋不著。”她嘴上這樣說。但她的襯衣已經(jīng)被雨給淋濕了。瞬間我的鼻子酸酸的，想要說什么但又說不出來。
出了校門以后，剛走了一段路，李可心就瞪大了雙眼，興奮地說：“”宋怡锘，我奶奶來接我了，她就站在那兒，打著傘跟別人聊天兒呢！我要跟奶奶一起走了。”我猶豫了一會兒：“好吧！”這時李可心剛抬起腳向前走。突然，她像是又被什么東西吸引住了，立即收回了那只剛邁出去的腳，之后又扭過頭看了看我，對我笑了一下。她把我的手抬了起來，又迅速的.把她手中的那把小傘遞到了我的手中。還沒等我開口，她就用輕柔的嗓音說：“你拿著這把傘吧！我奶奶接我來了她那兒有大傘，反正也用不上這把傘”說完李可欣又立刻跑進了她奶奶的傘下跟奶奶走了。
看著我手中的這把傘，再看看李可心為我而淋濕了的身影，頓時我鼻子酸酸的，眼圈兒紅紅的，眼眶里熱熱的，也不知是雨水還是淚水落在了我的手指間。我緊緊地握住這把傘，握住不放，任由淚水混著雨水在我臉上滑動，這是把友誼之傘，我會深深記住。
友誼之傘作文2
世界上什么傘都有——油紙傘、花傘、折疊傘、太陽傘……。但在所知道的傘里，只有友誼之傘，讓我覺得最珍貴。
冬日的下午天氣晴朗，鳥兒叫、花兒笑，我的心情也十分好。第三節(jié)課是體育課，同學(xué)們來到操場上集隊后，老師開始安排這節(jié)課的內(nèi)容：“同學(xué)們，這節(jié)課大家先圍操場跑兩圈，再進行跳遠訓(xùn)練。”大家聽完后，立即邁開大步向操場跑道跑去。剛跑了一圈，睛朗天空游過來一片灰色的云朵，像是感受到了我們的汗水趕來遮蔭擋陽似的.。當(dāng)我們來到沙池旁準(zhǔn)備訓(xùn)練時，可此時寒風(fēng)已將風(fēng)沙吹起，接著一根根米線一樣的雨從天空中滑落下來，同學(xué)們驚慌失措，像一支支離弦的箭一樣跑回教學(xué)樓里，雖然回到了樓內(nèi)自由活動，看著外面的雨已變成了傾盆大雨，我的心卻高興不起來了，因為傘沒帶，和伙伴們玩了一會兒，我不盼望響的下課鈴聲還是響起了，背好書包走到教學(xué)樓出口，卻不知所措，我心里期盼平時不來接我的媽媽此時能出現(xiàn)。可一次、兩次、三次……抬起頭來，都不能看到媽媽的身影，看著紛紛離開的同學(xué)，一種落寞感從心頭涌上，我傷心了，卻哭不出來。
這時，肩膀被輕輕地拍了一下，我興奮地回頭期盼是媽媽，但站在面前的卻是朋友小穎。小穎疑惑地問：“你怎么站在這不回家呀？”我難過了：“我……我沒傘。”小穎說：“哦，原來是這樣呀！那我們一起回家吧！”此時如有一股暖流在心頭萌動。
雨還是不停地下著，我倆在雨中撐著傘默默地走著，看著雨水落到地面不斷濺起的水花，聽著雨水不停撞擊傘面的聲音，當(dāng)我抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)傘是傾斜的，但不是傾向小穎那邊，而是我這邊。再看看她的衣服，肩部已被雨水濕透了，當(dāng)時可是冬天，寒雨滴在身上可是鉆心地涼呀！而她卻關(guān)切地看著我說：“很冷吧？堅持一會，很快就到家了！”我心中涌動的暖流早已驅(qū)走了寒意，趕緊把傘移向她那邊，可是她卻推辭了，又推回了我這邊。直到送我回到家門口，我還沒來得及轉(zhuǎn)身道謝，小穎已撐著傘走在長長的，長長的小路……
這不是一把普通的傘，而是滿載著小穎對我有深切友愛之傘！
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