在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的友誼作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
友誼作文 篇1
那一次悄然相逢，讓我青春年少的世界里又多了一份友誼。
記得六年級(jí)時(shí)，我們一起騎行在明媚的陽(yáng)光下，還有呼嘯的風(fēng)中，或者無色的雨里。小學(xué)時(shí)分班分了三次，我們兩個(gè)也因此離離合合，但我們還是時(shí)常會(huì)以整體的形式而出現(xiàn)。可小學(xué)畢業(yè)，卻是我們兩個(gè)各奔東西的真正開始。
初一時(shí)，我來到城里上學(xué)，而他依然在老家上中學(xué)。每次回到老家都不能見上一面，因此缺少了溝通和交流的友誼也慢慢淡了下來。
老天看來是想讓我再悄然遇上這段已然淡了的友誼。初二的時(shí)候他竟然令人意想不到地轉(zhuǎn)來了我所在的學(xué)校，而我卻全然不知，直到下學(xué)期，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上與他悄然相逢。運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱鬧的進(jìn)行著，我去了個(gè)廁所，回來時(shí)，無意間向三班的地方望了一下。看到了一個(gè)熟悉而又陌生的體形：胖胖的，有點(diǎn)象側(cè)看的半個(gè)葫蘆的形狀。那不是他嗎？我心生疑惑又有些驚訝，我揉了揉眼睛再仔細(xì)瞧了瞧，好像就是他。我?guī)е鴿M心忐忑的向那人走去，當(dāng)我看清他的面容后，驚訝地久久合不攏嘴。
我叫出了他的名字，他回過頭來回應(yīng)著：“哎！”我們兩個(gè)在一起說笑，我詢問他小學(xué)時(shí)的同學(xué)，他則打探著我們班的新鮮事。
我和那份早已淡了的友誼悄然相逢，又使它如花兒般更加燦爛。
友誼作文 篇2
競(jìng)爭(zhēng)是什么？競(jìng)爭(zhēng)是一種比賽。懂得與朋友共同競(jìng)爭(zhēng)的人往往會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中收獲成功。獲取經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)力，當(dāng)然，還會(huì)收獲一份真摯的友誼。
這是一節(jié)品社課，內(nèi)容無疑是探明人生的哲理。劉校長(zhǎng)走進(jìn)教室，師生問好后，她清了清嗓子，微笑道：“同學(xué)們，今天我來給你們講一個(gè)故事吧！”
故事？聽到這句話，全班同學(xué)不約而同的“長(zhǎng)高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的，霎時(shí)間仿佛被一束束金光填滿。我雙手交叉在一起，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。
老師環(huán)顧四周，看著同學(xué)們臉上那份期待，她才開始慢條斯理地開始講故事。
“鰻魚是一種生命力很脆弱的魚類，一旦離開深海區(qū)，不久便會(huì)死亡……”說著，老師情不自禁地走下講臺(tái)。我們的目光也隨之挪移了。“老漁夫?qū)Ⅵ狋~天敵狗魚放在一處，鰻魚便死亡得很慢了……”
故事講完了，劉校長(zhǎng)優(yōu)雅地走上了講臺(tái)。我們的目光也繼續(xù)聚集在她身上。只見她頓了頓，深情地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們是否有過競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷？你們從競(jìng)爭(zhēng)中收獲了什么呢？”
問題一提出，教室里變得鴉雀無聲起來。同學(xué)們緊鎖著眉頭，撐著頭，咬著手指，沉思著。眼神里，智慧的光芒在不停地閃爍著。明白和疑惑。
良久，一位同學(xué)舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經(jīng)常與六二班開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們就更加努力學(xué)習(xí)主，不斷進(jìn)步了。”話畢，他長(zhǎng)舒一口氣，大有發(fā)表自己意見后的快感。
“我們國(guó)家在與許多國(guó)家友好競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也提升了我國(guó)的實(shí)力……”眾人的目光轉(zhuǎn)向他，紛紛表示贊同。
這時(shí)，從劉校長(zhǎng)眼中也流露出一絲欣慰。
“他的成績(jī)比我要好，我想超過他，我們倆就共同進(jìn)步了。”
……
劉校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞地笑了笑，意味深長(zhǎng)地說：“在我們的生活中，缺不了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓我們收獲成功，不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)收獲一份友誼！”
競(jìng)爭(zhēng)，讓生命充滿了活力。一個(gè)人如果缺少了與人競(jìng)爭(zhēng)的膽量，那么，他就收獲不到競(jìng)爭(zhēng)勝利的喜悅，他就無法收獲良性競(jìng)爭(zhēng)中真摯的友誼，更無法享受競(jìng)爭(zhēng)帶來的快樂與成功。
品社課——品德與社會(huì)課。這門課程，我這樣詮釋：人只有具備了品德才能步入社會(huì)。品德與社會(huì)課，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競(jìng)爭(zhēng)中獲取成功，收獲友誼。
友誼作文 篇3
同學(xué)時(shí)代是我們最純真的時(shí)代，同學(xué)之間的友誼更是非常寶貴的，雖然在同學(xué)之間發(fā)生的事情不是那么驚天動(dòng)地，但足以表達(dá)出同學(xué)之間的感情，至今我還記得那次晚上上自習(xí)的事情。
因?yàn)槲以趯W(xué)校住，晚上食堂沒有我的飯，于是準(zhǔn)備泡方便面，可是水不夠熱，泡了很久還是沒有熟，除了方便面我就沒有吃的了，還有不長(zhǎng)時(shí)間就要上晚自習(xí)了，再去買東西已經(jīng)來不及了，我就跟在我身邊的張?zhí)锾镎f了我的情況，張?zhí)锾锖敛华q豫的把她要吃的東西給了我說：“快吃吧，一會(huì)兒上自習(xí)了。”
我說：“你吃吧，你還沒吃飯呢。”她聽了我的話顯得非常著急的說：“快吃吧，我不餓，一會(huì)兒上自習(xí)了，再想吃就來不及了。”于是我就吃了她給我的東西，我雖然不餓了，但我想，張?zhí)锾镆欢ê莛I，她為了讓我吃飽，而，自己卻餓著肚子，真讓我很感動(dòng)，我跟張?zhí)鹛鹫f了一聲謝謝，她卻說：“謝什么啊，我們是同學(xué)，也是好朋友啊。”
雖然這件事情非常小，但是已經(jīng)深深印在了我的腦海里，讓我深深感受到同學(xué)之間的友誼是多么的純真，是多么的讓人感動(dòng)。
友誼作文 篇4
在失去了一個(gè)朋友之后，我懂得了珍惜友誼，珍惜這如果不去呵護(hù)就會(huì)逝去的友誼。
失去的那位朋友，是我的`小學(xué)同學(xué)，如果不是兩三年后，我忽然想起了她，再一次聯(lián)系上了她，我都不知道就在這兩三年，我未曾聯(lián)系她的日子里，她已經(jīng)不再當(dāng)我是朋友了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她不把我再當(dāng)朋友時(shí)，我的心里是還有一些歸罪她的，然而過后我再回想這段逝去的友誼，我意識(shí)到自己的不曾珍惜以及不曾呵護(hù)了。
在這兩三年的時(shí)光里，她寫過幾封信給我，但每次收到信的我，卻因?yàn)樽约荷钪械默嵤绿喽鴽]能抽空給她回信，這樣的事情有了幾次之后，她也就不再寫了。現(xiàn)在我再回想起來時(shí)，只覺自己太不懂珍惜了，明明別人有那么多想要與我分享的生活，有那么多想要與我傾訴的話，我卻因?yàn)槊ψ约含F(xiàn)在的生活而完全忽視了。
試想，換作是我，我給自己的朋友寫那么多的信，卻得到想要的回復(fù)，又如何確認(rèn)朋友對(duì)我的心意呢？萬一朋友已經(jīng)不再將我當(dāng)成朋友呢？
或許我這位失去的朋友，正是在這樣的想法里喪失了對(duì)我的信心吧！由這一段逝去的友誼，由著這位我已經(jīng)失去的朋友，我懂得了珍惜友誼。我明白了友誼也需要我們認(rèn)真去呵護(hù)。友誼就像是一株我們一起種下的小樹苗，如果沒有人照看，沒有人為其澆水、施肥的話，這株小樹苗又如何長(zhǎng)大起來呢？
往后的友誼，我再也不會(huì)如此粗心大意了吧！往后的朋友，我再也不會(huì)好幾年都不去聯(lián)系了吧！因?yàn)槭サ乃医K于懂得了要去珍惜友誼，要去呵護(hù)友誼，要像對(duì)待一個(gè)生命一樣去呵護(hù)和珍惜。
我懂了珍惜友誼，以失去一個(gè)朋友與逝去了一段友誼作為代價(jià)。
友誼作文 篇5
時(shí)光飛逝，星河輾轉(zhuǎn)，六年的小學(xué)時(shí)光就這樣眨眼間過去了，但在這六年里，有許許多多值得我們?nèi)セ啬睢⑷涯畹娜嘶蛭铩６钪档梦胰セ叵氲臇|西，那莫屬那一段小學(xué)時(shí)光了。
為什么我到現(xiàn)在還對(duì)這件事記憶猶新呢，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的時(shí)光有著非凡的意義價(jià)值。與伙伴們一起瘋瘋癲癲了半個(gè)學(xué)期，我們還經(jīng)常拿一句古詩(shī)來嘲諷那些三好學(xué)生，‘少壯不努力，老大徒傷悲呀’
但時(shí)光不等人，該放下的終究會(huì)放下，該離開的終究會(huì)離開。那時(shí)，我們的班主任可謂是最傷心的一位了……當(dāng)年，那是個(gè)細(xì)雨朦朧的夜晚，我們班要開最后的歡送儀式。過了這一晚，這剩下的七個(gè)小時(shí)，我們將脫離這個(gè)我們生活了六年的教室，與平時(shí)心心念念的伙伴們各走各的，分道揚(yáng)鑣。而這雨，也同樣配合著我們，有節(jié)奏的往下落著，聽著是多么的悲涼。
老師為了打破這尷尬的局面，連忙扯開話題，說送給我們每人一份禮物，當(dāng)做回念，想同學(xué)、向老師的話就看看這個(gè)杯子。在走出校門前，我回頭望了一眼，想在看看這個(gè)美麗的校園，可卻發(fā)現(xiàn)老師在偷偷的流眼淚。這種感受你們體會(huì)的了嗎，在一起待了六年，一起瘋狂，一起開心，就如同親生兒女一般。而如今，卻要把他們一個(gè)個(gè)的都送走，身為一個(gè)老師，這又怎能不傷心呢？
后來，老師在網(wǎng)上買了一些杯子，寄給了我們每一個(gè)人。有些人就會(huì)問了，也許一個(gè)杯子并代表不了什么，但它對(duì)于我而言，這個(gè)杯子包含了老師對(duì)我們濃濃的愛與鼓勵(lì)。
回到家后，我也自顧自得難過了許久，雖然我和我的那些鐵哥們以后總會(huì)有見面的機(jī)會(huì)，但不會(huì)在像從前那般美好了。當(dāng)時(shí)，我并沒有特別在意這個(gè)杯子，把它放進(jìn)了我房間里的箱子后，便再也沒有碰過了。直到今天我去懷念我的小學(xué)時(shí)光的時(shí)候，偶然間翻到了一個(gè)箱子。我當(dāng)時(shí)還納悶，打開后，第一眼看到的就是這個(gè)杯子，那個(gè)裝杯子的紙盒上還寫滿了我兒時(shí)寫的那些荒繆的詞。至今想起來，不由得心頭一暖，更是回想起了我與小學(xué)老師的歡樂時(shí)光。
那時(shí)我是一名插班生，剛進(jìn)班級(jí)，我就深深的愛上了這個(gè)班級(jí)。因?yàn)檫@個(gè)班的氛圍讓我十分著迷。左上角放著圖書架，上面都是我喜歡的書，最重要的是有漂亮的女生（開玩笑的）。我被老師安排在了一個(gè)看似十分豪爽的人的旁邊。第一節(jié)課下課后，他便一手搭在我的肩膀上，豪氣的說：喂，新來的，我是這個(gè)班的老大哥！（說實(shí)話，當(dāng)時(shí)他那股熟人氣質(zhì)我是真的不習(xí)慣）這時(shí)班里的其他同學(xué)就不樂意了，一個(gè)個(gè)的拿起那些小小的紙團(tuán)朝他扔去，雖然我離得不近，但也多多少少會(huì)收到一點(diǎn)牽連。也就是這時(shí)，我也正式融入了這個(gè)班級(jí)。
你是天上的云，我就是吹動(dòng)你的風(fēng)，讓我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，讓我們有福同享，有難同當(dāng)，直到永遠(yuǎn)！就像小河里的水源源不斷的流著！人生貴在相知，相知在急難；患難識(shí)朋友，誼長(zhǎng)情永在。
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