在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的歲月，請再送我那份份友誼作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歲月，請再送我那份份友誼作文1
風掀起窗簾，吹響了那串風鈴。
甜美的音樂響起。這一刻，我聽著風鈴的音樂，陷入深深的回憶，想起了他們。
他們像鐘聲一樣的.笑聲就像風鈴的聲音。他們給了我友誼和幸福。當我需要幫助時，誰伸出援手？假期里誰給了我快樂？我難過的時候誰在我身邊？是他們。是他們可愛的笑臉讓我忘記了悲傷，忘記了悲傷，給我留下了幸福。
時光飛逝，六年過去了，短暫而漫長的小學生涯就這樣結束了。什么時候才能再聚一聚，笑一笑？落葉的時候，我們相遇，天真浪漫的時候，落葉滿滿的時候，我們分開，成熟開朗。為什么要急著分開我們？剛成為形影不離的朋友，又要分開？我能挽回逝去的歲月，保持我們的友誼嗎？我能抓住他的腳讓他留在這里嗎？在同學中努力學習了六年，我們的友誼已經(jīng)極其深厚，但日子過得飛快。
我瀟灑地揮揮手，高興地喝了一杯茶。能揮出深厚的友誼嗎？忘記對方的真實感受？誰知道這茶有多苦多涼？
風鈴又響了，我望著深藍色的天空問:“時光，你能不能再送我那份友情，那份溫暖的祝福，讓我們再相聚？”
歲月，請再送我那份份友誼作文2
風，掀起了窗簾，吹動了那串風鈴。
“叮鈴鈴”一陣悅耳的音樂響起。這時，我聽著風鈴的樂響便陷入了深深的回憶，又使我想起了他們……
他們銀鈴般的笑聲就如同風鈴的聲音，是他們給了我友誼給了我快樂。是誰在我需要幫助時伸出手幫助我？是誰在我過節(jié)時，給了我快樂？又是誰在我憂愁悲傷時陪在我身邊？是他們，是他們可愛的笑臉讓我忘記了憂愁，忘記了傷心，給我留下的全是快樂
歲月飛逝，一晃六年過去了，短暫而又漫長的小學生涯竟這樣結束了，我們各奔東西，何時才能再聚到一起，歡笑滿堂？葉落之時，我們相遇，那時我們天真浪漫，葉滿之時我們分離，成熟開朗。歲月你為何這樣急匆匆的將我們分開？剛成為形影不離的好朋友時又要分開了？我能把逝去的歲月挽回留住我們的友誼嗎？我能抓住它的腳，讓它在此停留嗎？六年的同窗苦讀，我們的友誼已無比深厚，可日子卻逃去如飛，一混而過。
我瀟灑地揮一揮手，歡天喜地地喝一盞茶。揮得去濃濃的友誼？忘得了彼此的真情？誰又知道這茶是多么的苦澀清涼？
風鈴再次響起，我望著深藍的天空問道：歲月，你能再送我那份份友誼，那句句溫馨的祝福，讓我們再歡聚一堂嗎？
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