在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的失而復得的友誼作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
失而復得的友誼作文1
終于，在焦急的等待中，出現(xiàn)了3路車臃腫的身軀。
車還在幾十米外，人們早已迫不及待地擁到了路中央。每個人都在緊張地估計著對自己最有利的位置，不停地擠來擠去，兩只手本能地將兩邊的人向后撥拉。
在擁擠的車廂內(nèi)，我四處環(huán)顧，希望能找到一塊立足之地。突然我接觸到一雙很熟悉，又似乎很陌生的眼睛，那道目光不經(jīng)意地在我身上停留了一眼，又慌亂地閃開了。當我看見那張臉龐時，記憶迅速尋找到了他。是他？怎么這么巧？真的是他！
他曾經(jīng)是我小學時的摯友，后來因為小小的誤會鬧翻了。盡管事后我很后悔，但我沒有勇氣去說。畢業(yè)之后，我們的這段友誼最終還是畫上了大大的句號。此后便天各一方，杳無音信。偶爾想起這件事，心中總是感到悵然，雖是往事，但我們竟再次相遇，這使我茫然不知所措。
我將目光轉(zhuǎn)移向窗外，假裝欣賞外面的景色，我們站得很近，心卻離得很遠。我忽然有一種莫名的傷感，明明是兒時握手相示一笑，便可消除的誤解，為什么到今依然解不開？我疑惑了，是不是每個人都會在不懂得珍惜的年齡，失去許多最值得珍惜的東西。好幾次我想向他打聲招呼，卻又難以開口。
車到站了，一切都太遲了！這時，大概是人群的擠動驚動了他，他微微側(cè)過了頭，正與我目光相對。我只覺得心怦怦亂跳，也許這是最后一次機會了，我鼓足勇氣，對他微微笑了一下，我感到，他的神情有些詫異，卻有更多驚喜。
“拜拜，我要下車了。”我向他輕輕說道，就好像告訴一位多年相識的好友。他也笑了，那笑容那么坦然，那么燦爛。
人生有許多值得珍惜的美好事物，有時會瞬間即逝，有的會天長地久，通過這段失而復得的友誼；我明白了，在漫漫人生中，應該學會對別人寬容地微笑，懂得去呵護親情，友情與愛情……這樣，我相信你會少很多失落的感嘆，增加許多新的擁有！
失而復得的友誼作文2
“閃開——快閃開。”今天中午快到吃飯的時侯，外婆讓我去買醬油，我騎著單車，快速地前進著……遇上向我打招呼的張叔叔，我回答他說：“我去打醬油。”不料卻引得他哈哈大笑，捂著肚子，進屋里去了，那時，我并不知道是什么意思，只是莫名其妙的也對他微微一笑。大約打一個盹兒的功夫，我到了距離外婆家最近的小賣部。我從口袋里取出一張十元的紙幣，拽在手中，進了商店門……“買一瓶生抽的醬油。”好的，“請稍等……一共六元錢。”售貨員用清脆的聲音對我說。
拿了錢，收了貨。我騎上車，踏上返回的路，才剛一轉(zhuǎn)身，就聽見背后有人叫我，轉(zhuǎn)過身時，才發(fā)現(xiàn)自己找回的錢掉了。我拾回了錢，清點了一下。發(fā)現(xiàn)多了一元錢，我沒出聲，心想：“今天運氣真不錯，這多的錢可以當作我的跑路費了。”這樣想著心里樂滋滋的，別提多高興了。
于是，我踏上車，又行駛了一段路，經(jīng)過張叔叔家時，看見張叔叔正和他家的小孩拿著一張報紙在討論著什么，愛湊熱鬧的'我，忙停下來想去探個究竟，走上前一看，才知道他們正在討論著這樣一則新聞：一位小同學拾金不昧，將撿來的錢還給了失主。看到這，聯(lián)想到自己剛才的所做所想，我羞愧極了，他們還在說什么我已聽不見，默默的將售貨員多找的一元錢拿了出來，它像長了眼睛，用眼神瞥視著我。這時，我的內(nèi)心非常矛盾，是拿來吃喝玩樂，還是還給售貨員呢？內(nèi)心經(jīng)過一番的掙扎，最終，我選擇了將錢還給售貨員。售貨員將我的手緊緊的握著，直夸我年級雖小，卻懂事。她的這番話讓我感到十分開心。這種感覺就像迷路的孩子找到爹娘一樣，高興得眼淚都快要流出來了。
這次事件，使我明白一個道理：快樂無時不有，無處不在，就等著你去創(chuàng)造。雖然我差點被金錢所蒙蔽，但最終還是“迷途知返”，我呼吁：朋友們讓快樂的花兒綻放在我們心田吧。
失而復得的友誼作文3
我剛來所前二小時，一切都好。
我有一個很好的朋友，叫小w。一年級和二年級時，我們是很要好的朋友。她每節(jié)課下課，都會和我一起。我們一起談天，一起折紙，一起玩耍，一起做作業(yè)。和她在一起的每一刻，我都很開心。從他那里也得到了不少利益，其中一個就是學會了玩游戲。
可是二年級后，小w天天和其他人在一起，我也和她說過一句完整的話，但第二句話就不能說了，我一個人坐在座位上，下課了就孤獨著，我也試著和他人做朋友，但我發(fā)現(xiàn)其他人都有朋友，只有我沒有。
我很傷心。在四年級時，我們每天都要寫“心情日記”。我忍不住把這件事情寫在了日記本上。老師在微信上單獨和我聊天，她告訴我朋友不是等出來的，要有行動。我回了老師：“我試過很多次，都沒有成功，她甚至看都不看我一眼。”老師道：“那你就得告訴她你心里的想法呀！等她有時間，你就和她說明白。”我心想：老師真不愧是學心理學的，每一句話都那么有道理。我回了老師一句謝謝后就下線。
第二天上午，小w沒有和她的另一個朋友在一起，趁此機會和他說出我心里的想法：“小w，你知道嗎？你是我唯一的朋友，可如今，我卻只能一個人，孤零零的一個人玩耍……”我低著頭回到了座位。
小w看著我失魂落魄的樣子，走到我身邊，說了一句令我驚訝的話——對不起！我忘了你是我朋友了，不斷冷落你，對你如空氣。我希望你可以忘記以前，好嗎？”我點點頭，接著做事。我不敢看她，因為我怕傷了她的心。
剩下的小學生活，我與小w和其他朋友一同生活。我很開心，我失而復得的友誼。當然，這還要感謝我的陳老師，是她把光亮照進了我孤獨的心靈。
失而復得的友誼作文4
“交作業(yè)啦交作業(yè)啦!”課間休息時，學習委員突然扯著嗓子喊道。我飛快地跑進教室，打開書包拿我的作業(yè)。咦？到哪去了呢？莫非我沒帶？我把書包翻了個遍，就是找不著。糟了，咋辦？頓時我臉上一陣發(fā)燒。
這時，后排的好朋友楊慧潔笑嘻嘻地對我說：“我剛才把你的作業(yè)交上去啦！”什么？她翻了我的書包？平時我最討厭誰翻我書包了。霎時間，我肺都快氣炸了，一下子跳了起來，指著她的鼻子怒吼道：“誰叫你翻我書包了？”她趕緊把嘴巴捂住，低聲說：“對不起，我不是故意的……”“你至少也要經(jīng)過我的同意嘛，再說我的作業(yè)關(guān)你啥事？”頓時她的臉徹底變了，不甘示弱地說：“難道你沒有翻過我的書包？”“我什么時候翻過啦？”“沒翻過才怪了。”……我們就這樣你一言我一語地爭吵著，最后誰也不理誰了。
剛開始我心里還覺得十分氣憤，但到中午時就開始后悔了——平時，我們的關(guān)系可“鐵”了，一起學習，一起玩耍，放學了一起回家，整天形影不離，她高興，我也一起分享快樂；我難過，她便和我一起分擔憂愁。這幾年的友誼，就這樣為一點芝麻大點兒事而破碎了嗎？我越想越不應該。
午睡后，我慢騰騰地向教室走去。剛走到教室門口，朋友彭艷淳叫住了我，蹦蹦跳跳地跑了過來,遞給我一張紙條,說道:“這是楊慧潔叫我給你的。”楊慧潔？她會寫些什么？我打開紙條一看，上面寫著：“對不起，夏詩曼，上午我不該翻你的書包，拿你的作業(yè)，請你原諒我好嗎？”
原來楊慧潔比我后悔的還要早。我心里一喜，大步走進教室，不一會兒我們倆又勾肩搭背地走了出來，還是一對好朋友。
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