游戲作文

2022-04-17 游戲

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的游戲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文篇1

　　聽，孫老師的作文班怎么這么熱鬧呢？噢，原來是在玩傳話游戲啊，快來看看吧！

　　看，白板上有著幾行字說明著游戲規則：每組第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學給第二位，依次傳下去，最后一位同學把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準。只見孫老師拿著一張紙，給一個叫“小綠”的同學看了一眼，而我們這組少一位同學，孫老師來當我們組的組員。

　　比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然后，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直。”這話逗得我們哈哈大笑……但笑完之后我們還是快速的把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最后的決勝賽說的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。”只見我們這組已經寫完了，而那組的同學還在傳著話，他們都一臉失望的神情。這時，比賽結束了，我們勝利了。

　　這次游戲告訴我們：要團結一致。

游戲作文篇2

　　今天語文課，蔡老師給我們做了一個有趣的游戲，，題目是“老鷹抓小雞”，玩的可開心了。由方振宇同學當老鷹，鄭欣宜同學當母雞，我和許多小朋友都當“小雞”，一個拉著一個的衣服緊緊跟著“母雞”媽媽身后。母雞媽媽為了保護我們不被老鷹抓到，張開雙臂，跨著腿，一會往左邊一會往右邊，可有趣了。

　　這個游戲使我感受到團結就是力量，堅持就是勝利。

游戲作文篇3

　　今天上語文課，趙老師滿臉微笑的告訴大家：今天的語文課我們做游戲！“太好了”！老師的話還沒說完，同學們像炸開了鍋似的歡呼雀躍。

　　趙老師笑嘻嘻的拿出了她的“神秘工具”，一把剪刀，一張彩色的紙，這是要做什么游戲呢？我一肚子的問號，同學們也紛紛竊竊私語，接著，她在黑板上畫了一個小娃娃的臉，眉毛、眼睛、嘴巴，唯獨沒有鼻子。老師到底在干什么呀？我們越來越好奇了，只聽“咔嚓，咔嚓”幾下，像變魔術一樣剪出了一個小鼻子，趙老師說：“今天我們玩貼鼻子的游戲！游戲的規則：被挑到的同學，先把眼睛用紅領巾蒙上，在中間轉三個圈圈，然后，再到講臺上去貼、、、、、、。

　　老師還沒說完呢，同學們都舉著手嚷嚷：“老師我上、我上……，“張瑞文同學你先來！”，老師先蒙上她的眼睛，然后扶著她在原地轉了三個圈圈，哈哈，她有點像喝醉了似地歪歪扭扭的向前走，剛走到黑板前同學們就嚷嚷：“張瑞文貼歪了、往左點，往右點……”她的手左右搖擺著，最后還是把鼻子貼到娃娃的臉上了，大家哈哈大笑，她不好意思的撓撓頭下去了，接著陳碩同學上臺了，嘿，她貼的鼻子剛剛好！不偏不歪的，教師里再次響起了熱烈的掌聲！

　　趙老師說：“下邊我們要增加難度了，請同學們不許說話，不許出聲，讓同學自己憑感覺去貼鼻子！另外，轉完圈圈時，要倒著走上講臺，”啊！這下可麻煩了，該輪到我了，說實話我心里也挺緊張的，先喘口氣，拍拍胸口鎮定鎮定，當我的眼睛被蒙上的一剎那，我的眼前一片漆黑，我轉了三個圈圈以后，就倒著走，我完全不知道東南西北了，憑著感覺，我慢慢的向后退，我想大概是到了講臺這兒了吧，我伸手摸了一下，“咦！什么東西軟綿綿的，熱乎乎的，我使勁捏了捏，”哎呦！王伊婷，你干嘛捏我的臉啊？“不好意思，我不小心捏著同學的臉了，我趕緊調整方向，我好不容易走到了講臺前，我心里嘀咕著：“在哪兒呢！”我心一橫就貼上了，摘下蒙眼睛的布，大家哄堂大笑，我把鼻子貼到了眼睛下面了，唉！我好笨呀！下邊的游戲還在繼續著，一個個都失敗了，可憐的同學們，鼻子貼的到處都是。

　　“叮鈴鈴”……下課鈴響了，大家還意猶未盡，老師說：“今天游戲到此結束，不過要給大家留一個小小的題目，通過玩游戲你想到了什么，自己隨意寫一篇作文。

　　今天做游戲時，被蒙上眼睛那一刻我體會到了盲人的感覺，是那么無助，那么迷茫，不知道方向了，那些盲人多可憐啊！他們看不見陽光和色彩，看不見鮮花和笑臉，而我們這些健健康康的人就更應該好好珍惜，多伸出友愛之手幫助盲人，那樣，他們的世界不再是黑暗的，他們的生活也會充滿陽光。

游戲作文篇4

　　今天我在姑奶奶家的電腦玩名叫《豪華嬰兒護理間》的游戲，這個游戲很精彩，游戲中有八個房間：臥室、飯廳、飲水室、洗澡間、廁所、娛樂室、書房、醫院。游戲要求你要好好地養你的嬰兒，比如渴了那你要去領他到飲水室給他喝水、餓了你要去領他到飯廳給他吃東西。游戲中還有時間和金錢規定。

　　玩了一上午的游戲，我像照顧自己的.孩子一樣照顧他，雖然是玩游戲，但是我還是覺得很累。通過這個游戲我知道養一個孩子是很辛苦的。我的爸媽也很辛苦，我要感謝你們的養育之恩。

游戲作文篇5

　　今天一上課，薛老師就在大屏幕上出示“心靈過山車”這幾個字，我很好奇：薛老師今天到底要做什么呢？原來是要玩一個小游戲。

　　只見薛老師一手拿著氣球，一手拿著打氣筒，邊打氣邊講解說：“這個氣球在誰那里爆，誰就是最幸運的，還會有獎勵哦！”我們一聽，個個高興得眉開眼笑。

　　第一輪開始了，老師先從我們組經過。老師剛打氣球時，我就已經有一點害怕了，因為我是坐在后排的，看到老師手中的氣球已經越來越大了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，趕緊把衣服上的風帽戴在頭上。呼，幸好氣球沒有爆！我心想，這下老師要再轉一圈，氣球肯定不會在我這里爆了！誰知老師轉了一圈過來，氣球像是要故意考驗我們似的，透亮透亮的，還是沒爆。

　　老師開始轉第二圈了，氣球已經變成了一個大葫蘆。全班同學都在大叫，我的心也提到了嗓子眼兒，低著頭縮在墻邊。等老師走遠了，我才敢探出一點頭，只見有的同學躲在桌子底下，有的帶上帽子，還有的竟把書包里的書全倒出來，把書包套在頭上……

　　啊！老師又走到我身邊了！氣球已經變成一個大西瓜，似乎再也裝不進去一點氣了。我帶上帽子，隨手拿起一個本子蓋在頭上，閉上眼，大氣兒也不敢出了。只聽“砰”的一聲，氣球果真在我身旁爆了？頓時尖叫聲四起，我嚇得都快暈在地上了。好一會兒，我才敢探出頭一看，氣球是在我后排爆的，碎屑撒了一桌子。那個“幸運兒”樂滋滋地領到了一份小禮品。

　　女生們還驚魂未定，男生們又在嚷嚷：“再來一輪，再來一輪！”……

　　打氣球這個游戲，真是讓我們的心坐了一次過山車。

游戲作文篇6

　　今天同學們在玩一個追人的游戲，一組人跑，另一組人追，只要把跑的人全部抓到，這個組就贏了。可是這一次我提出了一個不同的想法：全班同學來追我一個人。他們聽到后驚訝極了，紛紛笑我異想天開，但我得意地想，這就是體現我智慧的時候了。

　　按照游戲規則，我有30秒的逃跑時間，我應該跑到哪兒呢？有了！我首先跑去男廁所，隨便打開一個隔間門進去蹲了下來。可是我突然又想到，這樣子他們就能透過下面的門縫辨別鞋子，知道我在不在這里面。所以我連忙跳上廁所兩邊的欄桿，整個人站在欄桿上，這樣他們就看不到鞋子了。

　　“咚咚咚”，有人進來了。通過腳步我判斷出，大概有4個人來搜這個男廁所。他們應該是不確定我是不是在里面，所以才匆忙檢查一下就出去了。我還聽到隔壁女廁所，也有5個人去搜索了。我偷偷笑了，難道我一個大男生還能躲到女廁所里不成？哈哈哈。看來他們采取了分工合作的方法，配合非常的巧妙。

　　他們沒搜到我，就走了。趁此機會，我一溜煙跑出廁所。我一邊跑一邊想，我應該去哪一個地方呢？很快我想到了。我們是在5樓，而這個樓有6層，我只要在5樓和6樓之間的樓梯口，就可以躲避他們的偵查。這樣既很方便觀察敵情，又很容易轉移。

　　來到樓梯口，好大一會兒都沒有人來，我無聊地坐在地上，啥事也不干。心想，他們也太菜了吧？這么多人追我都追不到。我簡直太聰明了。正在我沾沾自喜時，我忽然發現，很多人都朝我這個方向跑了過來。我朝我自己說，一定要鎮定，一定要鎮定，不要露了馬腳。果不其然，他們并沒有發現我我躲在樓梯拐角，到最后，他們找不到我了，就大喊投降。

　　哈哈，我贏了。全班人追我一個人，他們居然都沒有找到，我真聰明。看來游擊戰的方法果然管用。今天的追人游戲到此結束，下一次即將在明天上演。

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