在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的游戲作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
游戲作文300字 篇1
我的老爸好像跟我一樣沒長大，下班以后第一件事就是打開電腦玩斗地主，不玩的時候還會跟我玩，我老媽也經常經常說老爸還沒有長大。
星期天我老爸就可以玩個痛快了，因為我作業做光了，我正在整理書包，只見老爸按下了開電腦的按鈕，我剛想把文具盒放進去，老爸早已”啪嗒“、”啪嗒“的操作，非常熟練，我想：老爸我還沒你那么貪玩呢！
我湊上去看，老爸還會自言自語的說:"啊呀，我又要輸了。”或猛地一拍桌子說：”哦，我又要輸了。”嚇得我坐著也被大震一翻，老爸一局又一局得打，而且有時候激動的口水都出來，我克制不住了，就大喝一聲，”哎，真是拿你沒辦法！”
我老爸也有一顆童心，他會陪我玩，有一次我和別人正在玩跳皮筋，老爸突然跑過來，也活蹦亂跳的跳起來，這時，我們一點都不會介意，還十分歡迎老爸呢！
我的老爸是很貪玩的，所以他顯得比別人年輕、快樂、充滿活力。
游戲作文300字 篇2
今天，王老師給我們做了一個游戲。
王老師先在黑板上寫了游戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
王老師說：“等會兒先讀兒歌，然后每個人都要做一個姿勢，不過，不可以眨眼睛。”
我們聽到王老師說“不過，不可以眨眼睛”的時候，我們都異口同聲地說：“啊？”王老師卻在一旁拍著手哈哈大笑。
王老師又說：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過，你也要堅持到底，這樣你就贏了。聽明白沒？”
我們有異口同聲地說：“明白了。”
“快點，準備一個姿勢。”王老師高興地說。岑健伽站到了桌子上，做了一個超人的姿勢；張以恒本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢，然后覺得不好，又把外面的兩件衣服脫了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來；我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。
游戲開始了，我們先把兒歌讀了一遍，然后，王老師說：“開始。”教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一，張以恒第二，最后，龔博超在我眼前搖來搖去，所以我就眨眼了，最后馮思睿贏了。
真高興啊！
游戲作文300字 篇3
因為我是近視眼，所以媽媽不許我看電視、玩電腦。可今天不知什么原因，媽媽破天荒讓我玩了一次電腦游戲。
我打開電腦，單擊了一下游戲軟件，電腦屏幕上立刻涌出了很多游戲節目。我選了“小企鵝吃魚”這個游戲，就高興地玩了起來。不過，想要把這個游戲玩好可不太容易，我兩手并用，可還是顧頭不顧尾。我控制的小企鵝如果碰上了冰塊，就要花九牛二虎之力才能跳過去。我才玩了五分鐘，這只倒霉的小企鵝就敗在了一根可惡的刺手里。前功盡棄，一切只能從頭再來。
一只堂堂企鵝，怎么會被一根無名小刺扎了腳？我決定為小企鵝報仇。這次我有了經驗，小企鵝也不那么笨重了。在我的操縱下，小企鵝躍過了一層厚厚的`冰，然后消滅了幾只小螃蟹。接著，小企鵝上了岸，跳過了那根刺，繼續往前走去，成功近在咫尺。
當我正玩得高興時，媽媽一把奪過我手里的鼠標，說：“你已經玩夠了，做做眼保健操吧！”我只好和電腦游戲說再見了。
電腦游戲真好玩，我真想每天都能和它見面！
游戲作文300字 篇4
一個星期六早上，我將窗戶打開，一股冷氣向我襲來。一片晶瑩透亮的雪花，落在我的臉上。我的第一感覺是―--這下可以痛快玩一把了！
走在鋪滿雪白的小路上，眼前的景象讓我無比激動。這時，我的幾個好伙伴兒來了，我們商量了一下怎么玩雪，可男生說他們要打雪仗，女生則建議要堆雪兔。我們無計可施，只好分開玩。
“走了，王本元！”梁梁說道。王本元使勁地把腳從雪堆里撥出來向前走去。轉達眼間，他們來到小廣場上。他們手中的雪球到處飛舞，你打我，我打他的場面次數越來越多，經驗也越來越多了。最后他們抖抖身上的雪，快樂地在雪地里跑來跑去，興奮不已。
這時，男生們走向我們女生堆雪兔的一方走來，我們將手上剩下的雪抖下來，正好飄落在他們身上。男生們看了我們的精巧作品--雪兔，和我們一起歡笑著、贊賞著。“雪兔子有兩只長耳朵，一個圓圓的頭，頸部系著一條圍巾，一個胖乎乎的身體，‘真可愛’”男生們說。
我們玩了一個上午，在太陽公公的照射下雪融化了，但我們還是很開心，依依不舍得離開了小廣場。
游戲作文300字 篇5
上個星期一，我們玩了一個有意義的游戲。
語文老師走進教室，對我們說：“今天，我們玩一個游戲——猜字。”此話一出，我們都被搞得丈二和尚——摸不著頭腦。
老師繪聲繪色地講起了游戲規則：“老師隨便出個字，你們將它拆開再說出它的意思。”
第一個拆字的是我，老師出了一個“聰”字，我正思索呢，這時，調皮鬼張佳樂插嘴道：“上課時，要把聽到的總結起來。”老師說：“張佳樂你說得不對，還有上課別插嘴。”
我總結了一下張佳樂的經驗，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個字，意思是上課時，我們要用耳聽，用眼看，用口說，用心記。”我說完后老師滿意地點了點頭。
接下來輪到李晨陽了，這次老師出了一個“悶”字，李成陽思考了一會兒，說：“這個字由門和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門打開，你就會開心起來了。”我反復讀這個字，感覺心中有扇門打開了。
這時，老師對我們說：“每個漢字都有不同的含義，只要發現了它的含義，你們就會感到漢字的意義了。”
下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節課能再長點再久點，這真是我們玩的一個最有意義的游戲啊！
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