無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級的游戲作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的游戲作文 篇1
今天，老師給我們玩了一個游戲叫照相。
游戲規(guī)則是：一個人做動作，一個人站到門外去，還有一個人，他要跟他說這個人的動作。
游戲開始了，老師請了三位同學，第一個是梁玉敏，第二個是朱瑞華，梁玉敏做動作，朱瑞華站到門外去，梁玉敏做了一些動作，我們大家都記著，朱瑞華要聽別人說才會做動作，一個同學就跟她說剛才梁玉敏做的動作，這個人把朱瑞華指得團團轉(zhuǎn)，一會兒說擺個“耶”，手往上一點，一會兒又說，另一只手往下一點，就這樣，她的動作總是做不好，有時候做錯了，就把我們大家笑壞了，最后，大家都說不是這樣的，她總做不對，老師就讓梁玉敏再重復一遍剛才講臺上的她做的動作，朱瑞華就學著做，總算把動作做好了。
今天的游戲真好玩！
三年級的游戲作文 篇2
活動課都是在教室外舉行的，今天下午的活動課黃老師一反常態(tài)，宣布今天我們在教室里做一個“擊鼓傳花”的游戲。老師話音剛落，教室里就七嘴八舌的.議論起來，“這個游戲好玩嗎？”“這個游戲怎么玩呢？”
老師好不容易讓我們安靜下來，告訴我們游戲規(guī)則：“'擊鼓傳花'有鼓有花，花就借同學的紅領(lǐng)巾做一朵，鼓就用竹板代替。從第一小組的第一個同學開始，按蛇形的路線往下傳，鼓停了，花在誰的手上，誰就上臺表演一個節(jié)目。我們就請黃志聞同學上來幫忙打竹板。”
聽了老師的話，我既興奮又緊張，興奮是因為我想看精彩的表演，緊張是因為我什么都沒準備。竹板聲響起了，花兒就像一個“定時炸彈”，在同學們的手中迅速地傳遞著。誰都害怕在自己的手中“爆炸”。花傳到了柳承旭手中，竹板突然停下來，他想把花傳給下一位同學，可已經(jīng)來不及了，他一扔，就扔到了地上，可這樣是犯規(guī)的，同學們都有點幸災(zāi)樂禍，強烈要求他上臺表演節(jié)目。他只好很不情愿的走到臺上，背誦《山行》這首詩。可能是因為緊張，第二句就背錯了，在大家的幫助下，他終于結(jié)結(jié)巴巴完成了表演。
竹板聲繼續(xù)響著，花兒繼續(xù)傳著，好多同學都被“罰”上臺表演了。很遺憾，我沒有得到這個機會。
“叮 叮 叮”，下課的鈴聲響了，可我們還沉浸在游戲的歡樂中。
三年級的游戲作文 篇3
今天早上，我來到毛老師家寫作業(yè)。到老師家玩了一會兒就上課了。
我們上的是《看圖寫話》。當我們上完第一節(jié)《看圖寫話》，老師讓我會休息十分鐘。接著又上課了，毛老師把我們領(lǐng)到了一張桌子的前面，讓我們分別坐在桌子前的凳子上。然后告訴我們說，這節(jié)課給我們玩游戲，游戲的題目叫：“手抓小棒。”規(guī)則是：三局兩勝，輸?shù)耐瑢W要回答贏的同學一個問題。
比賽開始了，我們分成了A組和B組。第一局，我在A組，我們組的人同心協(xié)力，把B組打的落花流水。于是，我就給B組的同學們出了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎：頭上有個“王”的東西是什么？有兩種答案的。
話剛說完就有B組的一個同學回答說是：老虎。我就說了：“那第二種答案呢？”哈哈，一個也回答不出來，結(jié)果只好我告訴他們了，答案就是：老年人。實在是太有趣了。
接著第二局開始了。這回，我被毛老師調(diào)到B組去了，我告訴我的組員們說：“大家別怕，有我天才幫忙，我們B組絕對會把A組打敗的，我會使出我的絕招的。”樂得她們哈哈大笑起來。果然不出我所料，B組打敗了A組,我真是太高興了。
今天的游戲玩的可真開心啊！
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