無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的好玩的游戲作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好玩的游戲作文 篇1
星期六下午，我們?cè)谏系诙?jié)作文課的時(shí)候，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“真是笑死人”。
游戲開始了，老是挑了三位同學(xué)每人發(fā)了一枝筆，分別在黑板上寫“誰”、“在什么地方”、“干什么”。老師說：“你們?nèi)齻�(gè)不許商量。”負(fù)責(zé)寫“在什么地方”的黃開遠(yuǎn)怎么想也想不出來要寫什么，他就往旁邊的同學(xué)那一看，看到旁邊的那個(gè)同學(xué)寫上了他的名字，他就寫下“在公園里”，萬萬沒有想到負(fù)責(zé)寫“干什么”的同學(xué)寫下了“在擠牛奶”。可黃開遠(yuǎn)根本就不知道那個(gè)同學(xué)寫了什么。三個(gè)同學(xué)都寫完了，合成的是：“黃開遠(yuǎn)在公園里擠牛奶。”黃開遠(yuǎn)看了這句話，不禁大喊道：“太可惡了！”其他同學(xué)都哈哈大笑了起來。
游戲還在進(jìn)行中，同學(xué)們都在爭先恐后的舉手，都想上去表現(xiàn)一下自己，教室里傳出了陣陣笑聲。
最后，老師讓我們把那些病句改了，我覺得這是最快樂的一節(jié)課。
好玩的游戲作文 篇2
今天我和爸爸媽媽玩了一個(gè)很好玩的游戲——詞語接龍。
媽媽說了一個(gè)詞語高山，我接了一個(gè)山水，爸爸接了一個(gè)水果，媽媽接了一個(gè)果皮，又輪著我了，我想了想接了一個(gè)皮臉，我和爸爸媽媽都笑了。要是誰接不上來或者是說別人說過的，都要受懲罰——要表演一個(gè)節(jié)目的。
這個(gè)游戲太好玩了，笑的我肚子疼。下次我還要玩這個(gè)游戲。
好玩的游戲作文 篇3
我們班傳來了哈哈大笑的聲音，把房頂都要掀翻了，原來我們正在玩“木頭人與逗笑人”的游戲。老師宣布游戲規(guī)則：“同桌輪流來，逗笑人必須要在三十秒內(nèi)逗笑木頭人。還有一條是，逗笑人不允許在三十秒內(nèi)碰木頭人。”
第一局開始了，同桌擺了個(gè)像蛇似的動(dòng)作，舌頭一會(huì)兒吐出來，一會(huì)兒吞進(jìn)去，好笑極了。我高興地捂著嘴，像只兔子一樣輕悄悄的說：“真像個(gè)三毛。”他終于在三十秒內(nèi)笑出來了，第一句我獲勝了。
第二局開始了，同學(xué)們有的說：“小菜一碟。”有的擺了個(gè)摩托爾，還有的人兩手捏著臉，把舌頭伸出來做著鬼臉。我做了一個(gè)在睡覺的動(dòng)作，只見同桌說：“勝券在握，本大王一定能贏只見他做了個(gè)降龍十巴掌的動(dòng)作。三十秒到了，他不但沒把我弄笑，反而把他自己弄笑了。
這個(gè)游戲真好玩，讓我像吃了開心過一樣開心，這個(gè)游戲給我們帶來了快樂的心情，也起了學(xué)習(xí)帶來的疲勞。游戲結(jié)束了，可我意猶未盡，真想再來一百次。
好玩的游戲作文 篇4
今天上午，我和我的好朋友趙秀奇、李泓池一起來到了文化宮前面的奮飛廣場里，一起玩三步回老家的游戲。游戲規(guī)則是：必須在三人以上，從起點(diǎn)開始，經(jīng)過一翻倫比后，先返回到起點(diǎn)的兩人起點(diǎn)者為勝，最后只有一個(gè)人輸。
我們也正好三個(gè)人。首先黑白電視機(jī)，結(jié)果趙秀奇和我們不一樣，他的電視機(jī)是白色的，所以我和李泓池都邁三步，李泓池在我的前面。而趙秀奇卻邁一步，他邁的步子太大了，腳落地時(shí)還東倒西歪的，我們笑他是不倒翁，他還故意踮起一只腳裝作不倒翁，逗的我們哈哈大笑。
他離我最近，差一點(diǎn)摸到我，然后我和趙秀奇石頭剪刀布，我的布包著了他的石頭，我贏了，我返回到了起點(diǎn)往終點(diǎn)邁了一步，可惜就差三十厘米我就到了終點(diǎn)，我又跟趙秀奇石頭剪刀布，我太幸運(yùn)了，連勝兩局，我到了終點(diǎn)。該趙秀奇跟李泓池石頭剪刀布了，只見李泓池輕輕一跳離終點(diǎn)就差十厘米，輪到李泓池跟趙秀奇石頭剪刀布了，李泓池也贏了他也返回了起點(diǎn)。今天趙秀奇可真倒霉，雖然他四局都輸?shù)袅耍俏覀內(nèi)匀皇强鞓返男』锇椤?/p>
我喜歡這個(gè)三步回老家的游戲。
好玩的游戲作文 篇5
星期四的下午，是我們課外活動(dòng)時(shí)間。我們?cè)诓賵錾希至诵〗M，我們這一組是第一小組，我們這一組玩了老鷹捉小雞的游戲。
我是老鷹，我左跑右跑還是沒抓住一只小雞，累的滿頭大汗一屁股坐在地上，我在地上盤算著括小雞的計(jì)劃，叮的一聲我想起來了，我左跑跑右跑跑消耗它們的體力正在它們皮敗不堪的時(shí)候我用鋒利的爪子抓向它們，終于抓了一只小雞。
我感到這個(gè)游戲很好玩，我喜歡。
好玩的游戲作文 篇6
星期五，體育老師說：“我們來玩吹乒乓球過河的游戲吧！”聽了老師的'話，我們都躍躍欲試。
老師拿出十個(gè)一次性杯子，在杯子里裝滿水，整齊地排列成兩排，放在乒乓球臺(tái)的一角，在每一排第一個(gè)杯中，放入一個(gè)乒乓球。接著，老師將我們分成了兩隊(duì)，說：“游戲規(guī)則是，用嘴將乒乓球吹到最后一個(gè)杯中，最先完成游戲的那一隊(duì)獲勝。”
游戲開始了。我第一個(gè)閃亮登場，我蹦蹦跳跳地走到乒乓球臺(tái)邊，彎下腰，湊近杯子，做好準(zhǔn)備。只聽老師說：“開始。”我深吸一口氣，嘟著小嘴巴，對(duì)準(zhǔn)乒乓球的中心點(diǎn)，輕輕地吹過去，乒乓球像著了魔似的，從第一個(gè)杯子里輕盈一跳，越過第二個(gè)杯子，一路狂奔，穩(wěn)穩(wěn)地跳進(jìn)了第五個(gè)杯子。“你可真是‘游戲大王’啊，太厲害了！”大家一邊夸贊我，一邊對(duì)我豎起大拇指，我心里簡直像喝了蜜似的甜，很甜。
下一個(gè)就是我們隊(duì)真正的‘游戲大王’小霖了。他大搖大擺，自信滿滿地走到球桌旁，吸了口氣，對(duì)準(zhǔn)球中心點(diǎn)一吹，球便飛奔向終點(diǎn)，我豎起大拇指：“游戲大王就是游戲大王！厲害，真厲害！”他摸著頭，得意地笑了。
“叮鈴鈴……”上語文課的時(shí)間到了，我們只能依依不舍地離開操場。我心想：吹乒乓球過河太好玩了，下次我要約伙伴們一起玩。
好玩的游戲作文 篇7
今天，老師問我們：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲。這里的中三娘指的是誰？中三娘的“個(gè)頭”最高，比小弟弟要粗。“是中指”有個(gè)同學(xué)恍然大悟地叫了起來。
老師讓我們和同桌做猜中指的游戲。我把5個(gè)手指頭聚攏，拿出右手把左手包住，不讓同桌看清楚，其它四個(gè)手指很團(tuán)結(jié)包圍著中指。同桌猶豫了一會(huì)兒，點(diǎn)了一個(gè)指頭。我張開左手，讓同桌看，猜的結(jié)果怎么樣？他發(fā)覺猜錯(cuò)了。
我猜了，我是把中指和食指交叉，然后把左手聚攏，把右手包住，同桌的方法和我一樣嗎？我猶豫了，又想：要猜對(duì)，玉秀，加油。到底那個(gè)手指是中指呢？我點(diǎn)了一個(gè)手指頭，他把左手張開了，果然猜對(duì)了。第二次，我同桌又給我猜，同桌把中指握的很緊密，我歪著腦袋左看右看，果斷地點(diǎn)一個(gè)手指，呀，我又猜對(duì)了。
我觀察同桌的中指，很有特點(diǎn)，肉黃色的，指甲短短的，指紋是籮，大約有6厘米長，寬一厘米。在猜中指前我仔細(xì)觀察了同桌的中指，我就是根據(jù)特點(diǎn)猜的，果然百發(fā)百中。他不服氣，再猜一次。我把左手的食指與中指交換位置，然后右手包住左手，結(jié)果他又猜錯(cuò)了，因?yàn)闆]有仔細(xì)觀察。
猜中指的游戲真好玩。
好玩的游戲作文 篇8
因?yàn)檫^年不能出去玩，我和弟弟每天都是寫一會(huì)兒作業(yè)，玩一會(huì)兒游戲。這兩天媽媽教我們玩了個(gè)新游戲——撲克牌接竹竿。
游戲規(guī)則是：把五十四張撲克牌平均分成兩份，每人一份，然后用石頭剪刀布決定誰出第一張牌，另一個(gè)人接著出，按順序排，排的牌有兩張相同時(shí)，出這張牌的人就贏得這兩張牌，包括這兩張牌中間的所有牌，直到把對(duì)方手中的牌都贏過來才獲勝。我和弟弟玩時(shí)，我們先把牌洗三四遍，接著伸石頭剪刀布決定誰先出牌。今天玩是我先出牌，然后弟弟出一張，接著我出的往下排，玩的時(shí)侯手里拿的牌帶字的面要朝下，出牌時(shí)不能偷看，從上面按順序出，我和弟弟高興地輪流著出，不一會(huì)兒，我出的牌和排的牌相同，我就把這兩張以及這兩張之間的牌都收走了，弟弟看到唉聲嘆氣地說：“怎么又是你收？”我一邊笑一邊接著出牌。過了一會(huì)兒，我把弟弟手里的牌都贏過來了，我贏了，我贏了，我高興地蹦著笑著說。
撲克牌接竹竿游戲真是太好玩了。
好玩的游戲作文 篇9
上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課鈴響了，我們邁著飛快的步子跑進(jìn)教室。
陳老師來了，小朋友們都坐得端端正正的。陳老師打開投影，大屏幕上露出了一個(gè)盒子，蔡宇軒大聲喊道：“里面裝得是什么東西呢？”其他小朋友們跟著蔡宇軒一起大喊起來。陳老師批評(píng)蔡宇軒影響課堂紀(jì)律，這時(shí)候陳老師在屏幕上放出幾個(gè)大字：認(rèn)識(shí)人民幣。
接著陳老師又換了一個(gè)屏幕，上面畫著錢，老師問同學(xué)們：“這是幾元呀？”教室里大部份的同學(xué)都舉起了手，象一片手森林，老師指定一個(gè)同學(xué)回答了問題。老師又問：“為什么這是一元呢？”手森林向被砍伐了一樣，只剩下幾只小手還舉在那里，老師又叫了一個(gè)同學(xué)回答：“上面寫著1就是1元。”
老師又問：“那為什么就不是1角或1分呢？”老師告訴同學(xué)們：“上面有一個(gè)圓，旁邊又有一個(gè)1，所以就是1元。”后來，老師給我們出了幾道題目，“要乘公交車需要1元，請(qǐng)問有幾種交法？”同學(xué)們交得全都是紙幣1和硬幣1，老師說：“除了交紙幣的1和硬幣的1之外，還有哪些交法呢？”其他同學(xué)都舉起了手，有得說：“2個(gè)5角”，又有得說：“1個(gè)5角和5個(gè)1角”，還有的說：“100個(gè)1分”。最后，老師擺出有些同學(xué)交的錢進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。今天的數(shù)學(xué)課既好玩又長知識(shí)，我很喜歡。
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