無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的殘酷的游戲作文，歡迎大家分享。
今天寫作課上，我們做了一個游戲。說到游戲，人們自然會聯想到歡聲笑語，可今天這個游戲，卻與淚水相連……
盧老師先請同學們寫出自己覺得生命中最重要的、不可缺少的五個人。大家不知道盧老師的葫蘆里到底裝了什么藥，都依言寫了上去：有的寫爺爺、奶奶；有的寫爸爸、媽媽；有的寫老師、同學，還有的寫兄弟姐妹……
第二環節是讓同學們劃去可舍棄的一個人，留下四個人。同學們大部分都把和自己較少在一起的人劃去了。我也把雖然很關心我，卻很少見面的外婆劃掉，心想：“這么簡單的.游戲，太不刺激了。”
可不玩不知道，一玩嚇一跳。盧老師又要求大家劃去第二個人，剛才還有說有笑的同學們一個個都愣了，一下子變得嚴肅了起來。我也不例外。剛想把老師劃去，可人的一生不能沒有教我們知識、教我們做人的老師呀！我又想把媽媽劃掉，可媽媽是多么愛我呀，每天一有空就問長問短，我也不忍心……經過再三考慮我忍痛劃去了那濃濃的母愛。我流淚了！
第四個環節，我們還要再劃去一個人。奶奶、爸爸、老師，我不能再失去一個人！可殘酷的游戲要求我必須劃去一個人！我下不了手，我下不了手！再看看周圍的同學，有的默默無言，有的淚流滿面，我也不禁黯然淚下……
我又把奶奶和老師劃掉了。只留下了和我相處時間最長的爸爸。此時的我早已滿臉淚水。因為我被—迫放棄了敬愛的老師和苦口婆心的奶奶！
現在，我只想擁抱我所敬愛的人，只想大聲對他們說：“我想永遠和你們在一起！”
盧老師先請同學們寫出自己覺得生命中最重要的、不可缺少的五個人。大家不知道盧老師的葫蘆里到底裝了什么藥，都依言寫了上去：有的寫爺爺、奶奶；有的寫爸爸、媽媽；有的寫老師、同學，還有的寫兄弟姐妹……
第二環節是讓同學們劃去可舍棄的一個人，留下四個人。同學們大部分都把和自己較少在一起的人劃去了。我也把雖然很關心我，卻很少見面的外婆劃掉，心想：“這么簡單的游戲，太不刺激了。”
可不玩不知道，一玩嚇一跳。盧老師又要求大家劃去第二個人，剛才還有說有笑的同學們一個個都愣了，一下子變得嚴肅了起來。我也不例外。剛想把老師劃去，可人的一生不能沒有教我們知識、教我們做人的老師呀！我又想把媽媽劃掉，可媽媽是多么愛我呀，每天一有空就問長問短，我也不忍心……經過再三考慮我忍痛劃去了那濃濃的母愛。我流淚了！
第四個環節，我們還要再劃去一個人。奶奶、爸爸、老師，我不能再失去一個人！可殘酷的游戲要求我必須劃去一個人！我下不了手，我下不了手！再看看周圍的同學，有的默默無言，有的淚流滿面，我也不禁黯然淚下……
我又把奶奶和老師劃掉了。只留下了和我相處時間最長的爸爸。此時的我早已滿臉淚水。因為我被—迫放棄了敬愛的老師和苦口婆心的奶奶！
現在，我只想擁抱我所敬愛的人，只想大聲對他們說：“我想永遠和你們在一起！”
【殘酷的游戲作文】相關文章：
殘酷的游戲作文03-16
殘酷的游戲作文05-26
殘酷的心理游戲作文01-09
殘酷的心靈游戲作文09-08
殘酷的游戲優秀作文06-11
【薦】殘酷的游戲作文07-14
【熱】殘酷的游戲作文01-07
殘酷的心理游戲08-23
殘酷的心理游戲作文范文08-24