在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的痛苦的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦的游戲作文1
今天，張老師讓我們玩了一個(gè)游戲。一上課，張老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己最珍貴的五樣?xùn)|西。我們不知道，張老師的用意，就一一寫(xiě)下了我認(rèn)為最珍貴的五樣：生命、主人、空氣、食物、朋友。
接著，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們把這五樣?xùn)|西中的其中一樣劃去，同時(shí)也意味著你從此失去了它。”我們聽(tīng)了“啊”了一聲，終于弄明白了張老師的用意。我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍我寫(xiě)的五樣最珍貴的，正當(dāng)我想把朋友劃去時(shí)，突然想到，朋友是不能失去的。萬(wàn)一失去了，我就沒(méi)有子孫后代了，但我看了一下別的，覺(jué)得其他的更不能劃去，只好把朋友劃去了。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谟嘞碌乃臉永锩嬖賱澣ヒ粯��！边@時(shí)我就納悶了，好不容易忍痛把朋友劃去了，接下來(lái)劃哪個(gè)呀？我非常痛苦。這時(shí)，只聽(tīng)張老師說(shuō)：“快�。 贝丝涛医辜比f(wàn)分，好比一只熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我左思右想，想到失去了食物，但還有水喝，不吃飯呀，但水是要喝的，至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚，一橫心就把食物劃去了，只剩下生命，親人，空氣了。
張老師還是原來(lái)那句話(huà)，從容不迫地說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)僭诹粝碌娜龢永镌偃サ粢粋�(gè)！”到這時(shí)我可完全清楚地知道：雖然有生命，但是也要有空氣，沒(méi)有了空氣，有生命又有什么用，到頭來(lái)，還不是死亡！我郁悶極了，心里沉甸甸的。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了人沒(méi)有空氣，但有氧氣瓶呀，氧氣瓶里的.氧氣還可以維持一下生命。
但是，要在最后二樣?xùn)|西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢？我千思萬(wàn)想，絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個(gè)？我覺(jué)得親人比生命寶貴。沒(méi)有了我，父母可以再生一個(gè)孩子；而沒(méi)有了親人，有生命，沒(méi)有親人，我還是會(huì)孤獨(dú)死去，那還不如我不要生命了。要親人，就算死，也是死在親人面前，也會(huì)有人為我悲傷。我死而無(wú)憾。于是我冷靜地把生命劃去了。
這種抉擇是痛苦的，我發(fā)誓從今往后我再也不玩此游戲了。因?yàn)檫@種游戲太痛苦了，太可怕了。
痛苦的游戲作文2
今天，老師大聲宣布道：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，”大家歡呼雀躍，欣喜不已。老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥呢？我十分期待。
游戲開(kāi)始了，老師神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家在自己的本子上，寫(xiě)下你認(rèn)為你生命中不可缺少的五樣?xùn)|西。”我絞盡腦汁思索了一番，我生命中最重要的五樣?xùn)|西到底是什么呢？我心中直犯嘀咕。突然，我眼睛一亮，心想：“我生命中重要的不就是‘生命。知識(shí)。友誼。親人。健康嗎’”？我毫不猶豫的寫(xiě)下了這五個(gè)詞。接著，周老師又說(shuō)：“請(qǐng)你在你寫(xiě)的五個(gè)當(dāng)中，扔掉一個(gè)。”大家深深地陷入了沉思當(dāng)中，我也默默無(wú)言。最終我無(wú)奈的選擇了親人，如果我把親人扔掉，但是親人還會(huì)把無(wú)私的愛(ài)源源不斷的送到我的心房，讓我溫暖，讓我內(nèi)心世界不感到孤單。然后，周老師又嚴(yán)肅的說(shuō)：“請(qǐng)大家在剩余的四個(gè)里面再扔掉一個(gè)�！贝蠹引R聲高喊道：“啊”！我也十分懷疑，這到底是什么游戲��！可是我到底應(yīng)該選什么呢？在老師的一再催促下，我只好選擇了知識(shí)。因?yàn)�，我還有一個(gè)健康的身體，我還擁有珍貴的生命，我還可以做一個(gè)平凡的人，至少我還有友誼的快樂(lè)和純真……
老師又無(wú)情地說(shuō)：“請(qǐng)你在剩余的中間再扔掉一個(gè)�！卑�！這可怎么辦呢？我已經(jīng)扔掉了親人和知識(shí)，但是沒(méi)辦法我只好扔掉健康。然后老師又說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)偃拥粢粋�(gè)�！蔽抑缓萌拥粲颜x。最后，老師雙手一揮，請(qǐng)你把剩下的最后一個(gè)也扔掉吧。啊！把最后一個(gè)也扔掉，那我就一無(wú)所有了，我連生命都扔掉了，我還能做什么呀！天哪！我的生活不就充滿(mǎn)了黑暗和痛苦嗎？
在我們痛苦不堪的時(shí)候，老師看我們可憐樣，宣布還有話(huà)說(shuō)。殷尉連連向老師祈求。我心想：“老師啊，求求你，就別再扔了吧！我連生命都沒(méi)有了，我還能干什么呀？”這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“看你們這么痛苦，就把你們失去的都還給你們吧�！卑�，剎那間，雨過(guò)天晴，天空還是那樣的藍(lán)，陽(yáng)光依舊那樣的燦爛，教室里傳來(lái)一陣陣銀鈴般清脆的笑聲……
游戲雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它留給我深深地思考：原來(lái)我們的人生是那樣的幸福。我們有親人的呵護(hù)和關(guān)心；有友誼的快樂(lè)和甜蜜；有得到知識(shí)時(shí)的欣喜；有生命的珍貴和健康的重要。通過(guò)這個(gè)游戲，讓我深深地認(rèn)識(shí)到：我們要好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切！
【痛苦的游戲作文】相關(guān)文章：
痛苦的游戲作文09-17
痛苦的游戲作文(2篇)04-29
痛苦的游戲作文(3篇)04-29
痛苦的游戲作文2篇04-30
痛苦的游戲作文5篇01-07
痛苦的游戲作文(5篇)01-07
痛苦的游戲作文3篇05-19
一個(gè)痛苦的游戲作文12-02
痛苦的取舍游戲作文300字10-03