在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的懷念永恒的“六.二”作文，歡迎大家分享。
懷念永恒的“六.二”我已經升上了初中，在別人看來我們大有前途，可是誰又聽得到我們內心深處的呼喊？我不想長大！
所以，因為懷念以前的事情而忘記了手頭的“工作”的事是常發生的。慢慢的，別人也習慣了我的這種邋遢。然而，對于我來說小時候最珍貴的回憶，就是六年級的那個階段了。那個時候的我們剛剛懂得什么叫做友愛，什么叫做關懷。大家在一種非常融洽的氣氛中學習，盡管也有很多學習不好的同學。六年二班有三十個學生、語文老師呢，是教導主任，數學老師，是班主任。可想而知我們有多么的“慘”。
不過，語文老師可不是那種十分嚴厲的人，她絕對是學生心目中的好老師，她一個的微笑足夠讓我回味一個夏天。和她相比班主任顯得就十分可怕了。我們每天都要為自己做的錯事檢討。雖然我們班對外是個十足的優秀班級，但是對內，六年二班的每一個人都知道自己的班級是什么樣子的：抄作業的，把老師氣走的，抽煙的，喝酒的，打架的……簡直是“無惡不作”。雖然這樣，我們也不是徒有虛名的，大家有合作意識，有責任心，有團隊的精神。試問這樣的班級怎能不優秀？我們班同學真的好可愛的，有的上課背著老師吃口香糖，吹的泡泡粘到鼻子上，還是被老師發現了。
有的不想跑步趁機鉆到廁所里，直到跑完在點名的時候被發現。還有的把書立在桌子上，偷偷躲在后面睡覺……大家在一起經歷了六年的“風風雨雨”從沒想過要分開，可是天下哪有不散的宴席？
終于，我們迎來了這一天，升入初中雖然很好，但那意味著分開，意味著我們將來可能行同陌路。我不知道該怎么形容我們之間的友情，但是隱約的在腦子里裝著這樣的兩個字“永恒”是呀，時間不允許我們停留在過去，那么我們就只有懷念了。懷念永恒的“六.二”
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