無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的永恒作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永恒作文 篇1
一棵火紅的鳳凰樹頑強不屈地挺立于一片狼藉之間，枝葉繁茂，許多朵鮮艷的，火焰般的“鳳凰花”熱烈綻放著，格外引人注目。
20xx年全球最強臺風”莫蘭蒂“于15日凌晨3時05分在廈門翔安登陸，登陸時最大風力在17級以上，中心風力達到15級，為廈門建國以來遭遇的最強臺風。猙獰的“莫蘭蒂”咆哮著、放肆地撕扯蹂躪著這座城。它一路肆意地渲泄著：將大樹連根拔起，繼而狠狠地摔在馬路上，掀開活動房房頂，扯下廣告牌，撕開篷布，踢開擋水沙袋，高層樓房在狂風中搖擺，“嘩啦啦”樓房的玻璃被它拆下摔地……直至黎明，它才攜大部隊揚長而去：動車停運，公交車停運，65萬株樹木被連根拔起，橫跨路面，566家企業受災，房屋倒損1790間，農作物受災面積高達10.5萬畝……
風聲雨聲，交織成萬眾的“集結號”：居民們、"紅馬夾"、“迷彩服”們，紛紛涌上大街，匯聚成重建家園的磅礴力量。在買東西的路上，我望見一群"紅馬夾"和“迷彩服“們正奮力清理路上的積水。只見一個“迷彩服”卷起褲腿，穿起雨鞋，踏入“小河”中。這水可不淺，幾乎沒過了他的雨鞋。他雙眉緊鎖，小心翼翼地挪移腳步，摸索著，似在找尋著什么……緊接著，幾位“迷彩服”和“紅馬夾”也紛紛跳了下來，“找到了！在這！”一位官兵喊道，其他人便紛紛靠攏，彎下腰撈起各種堵在井口的東西。額上的汗珠滴落下來，迷彩服濕透了，綠得深郁，紅馬夾被汗水浸濕了，紅得深沉。一會工夫，他們的身影移到了另一個井蓋邊，更多的“迷彩服”“紅馬夾”分散在不同的井蓋邊，嘩——嘩——嘩——積水很快地向各個井蓋分流而去。
行道樹橫七豎八地倒著，“迷彩服”分散其中：他們擼起袖子，挽起褲腿，有的手持切割機鋸斷樹枝；有的十幾位一起，或抬樹干，或抬旁枝，或理枝葉，大家奮力抬起倒伏在路中央的大樹。那一瞬間，我驚奇地發現——馬路中央倒伏的大樹，綠得深郁的“迷彩服”，耀眼的“紅馬夾”成了巧妙的構圖，從上往下看，就是一棵充滿活力的鳳凰樹，濃郁的“綠葉”叢中綻放著火紅的.“鳳凰花”，秋風輕拂，葉綠花紅，輕輕搖曳出一曲“愛滿人間”……
雨過天晴，初秋的風輕輕地吹著，秋葉飄落的美景，今年已難體驗，但那“綠葉”濃郁的鳳凰樹，那片火紅的“鳳凰花”凝成的瞬間已永恒定格……
永恒作文 篇2
那里有三棟樓房，那里有紅花綠葉，那里有來自五湖四海的孩子，那里凝聚著友誼和親情……
那里，是我的學校，那里，是我的第二個家，那里，擁有著美好的回憶。
轉眼間，五年過去了，如今，我已經是六年級的學生�？梢哉f我們是學校的“老大”，但我心里卻閃過一絲淡淡的憂愁，一絲淡淡的不開心的情緒。
因為明年的今天，我們就踏上了中學的旅程，和在一起六年的朋友分別；明年的今天，我們將坐在中學的教室里，站在新的起跑線上準備戰斗。也許有些人還能聯系得上，但有些人也許一輩子也沒有機會見面。
有時，自己會分神，思緒飄到以前在學校的點點滴滴：
一年級的時候，剛進這個學校�？匆姳茸约焊叩娜�，就追著跑著問：“你是不是老師……”期末考試考了雙百分，哭著叫媽媽帶我去吃大餐。
二年級，我加入了學校的舞蹈隊，從此和舞臺結了緣，第一次化妝，第一次登臺演出，第一次穿上古怪的服裝……由于自己個子比較高，當時在跳舞演的是古代的教書先生，結果落下一個外號：“老爺子”。
三年級，因為貪玩，下課和同學去玩“跳山羊”，結果差點毀了容，要不是那時候還比較小，現在臉上可能就是花花的傷疤了。
四年級，班級里第一次來了個男的數學老師，他有時候嚴肅得讓我有點兒怕。由于我太高，沒有被舞蹈隊錄選，那是我還傷心了好一陣子呢！
五年級，由于六一兒童節的需要，我們班干部在學校里收廢品和廢紙去賣，當時，還有一個同學關懷地問：“干嘛要這么辛苦啊？讓我們捐款就好了呀！”為了使六一更加愉快，我們女同學又是排相聲又是排舞蹈的，那時雖然累，但現在回想起來，只覺得當時的事情都好值得回憶。
六年級，幾個同學轉學了，也許以后再也不能遇見他們，但在我心里，他們永遠都是我的朋友。
……
思緒在這是飄了回來，接下來的事呢？以后的事呢？校園里的老樹見證了我們的點點滴滴，這個校園里將永遠保存著這些回憶，永遠的回憶……
永恒作文 篇3
今年天氣特別冷，即使臨近三月，天冷得還是讓人不敢接受。上午9點，冷風還在刮，唉！什么時候春天才來呢？
疾步走在路上，路邊的商店一家連著一家，陸陸續續都開門了，或許因為今天周日，大家要睡個懶覺又或許是因為天氣緣故，總之這個時候，街上仍比較冷清，偶爾有行人匆匆忙忙地去買菜。
漸漸的，路上行人多了，大街上不復清冷，頑皮的孩童吵著鬧著，這邊轉轉，那邊玩玩。
“喳喳……喳喳……”持續的叫聲，是鳥兒吧，我循聲望去，它倒在路邊，撲棱著，似乎想再次飛上藍天，但事與愿違，翅膀上似乎結了一層薄薄的冰，大概是沒有料到這天氣竟然這樣的冷。
我正想過街道去看鳥兒，可還未等我邁步，那頑皮孩童卻先到了那兒。跳著跑著，似乎那鳥兒是一個毛絨玩具，從這個手里，丟到那個手里，扔來扔去，最后到了垃圾箱……我愣了愣神，不明白，這也是一個生命，為什么他們可以毫不在乎？即使是離他們只有幾步之遠的大人，也沒有一句責罵，只是不耐煩地說：“別玩了，太臟啦！”
這世間，每天有多少感動讓人淚流，又有多少震撼讓人心酸，可這般輕賤生命，卻讓人心痛。
臟！同樣是鮮活的生命！他們為什么能得到萬千寵愛？而鳥兒只能忍受饑餓寒冷之苦？
我快步跑到垃圾箱旁邊，但又有人比我快了一步。我又停下了。
是一位老人！一位衣著樸素的老人，應是準備去菜場。他左手挎了一個竹籃�；蛟S她會看到鳥兒吧，我的心底還有些希冀……
只見老人從垃圾箱中小心翼翼的把小鳥抱到懷中，取了一塊帕子，輕輕的包裹著鳥兒，用她微微顫抖的手。
小鳥有救了，我相信！
這感動心靈的一幕，霎時溫暖了我，風依然在刮，但分明不再那么寒冷了。
這一幕，已成為我心底永恒的溫暖。
永恒作文 篇4
春晚上走紅的《時間都去哪兒了》，令人在感嘆的同時也在思考。
有人說，奮斗不息，生命不止；有人嘆，人生苦短，然而決定生命的不是時間，而是生命本身。
濟慈，英國浪漫主義派著名詩人之一，他曾在疾病中憂思國難，他的墓上刻著這么一句話：把我的名字寫在水上。古歐洲有一句名言：“人生一世是寫在沙上的�！背彼粊�，沙子便被水沖沒，不留下一絲痕跡，而濟慈更果斷，用水書寫，一邊寫一邊消失。有人說，濟慈是為了忘卻。可從另一角度講，水和時間一樣經久不息，寫在水上不是代表著另一種永恒？ 時間長河裹挾著歷史的碎片滾滾前行時，當代的人生命短暫，但在后世卻歷久彌新，成為永恒。不如笑看蘇軾“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，嘆服孔子“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”。
而人性總是在繼承與反叛之間擇路而生，我們一邊贊美，一邊詆毀；一邊前進，一邊后退。但總有東西會隨著時間代代傳承下來，比如生命價值。是像西敏大寺三位住持駕著破船被歷史沖到彼岸，還是像莊子駕著大鵬，帶著“葫蘆舟”成為永恒，這一切都是我們的選擇。 橡樹，十年才長成參天大樹，并且他們能存活很久，厚重的樹紋仿佛時間刻畫�！吧系垡膊荒茉谌齻�月中造出一株參天橡樹�！边@是古歐洲的一句諺語，我們嘆息樹木等待成長的時間之長時，也不妨想想，或許在漫長的生命中，十年的時間也許正是我們口中的三個月。
所以，學習也是要趁早的。寫出《活著活著就老了》立誓“用文字打敗時間”的文學壯士馮唐，行文時博古通今，縱橫捭闔。問起原因，他笑笑說，還是在年輕時吸收了西方的、古人的好東西。最好的歲月，用學習打敗時光的流逝，用文字雕刻光鮮的青春，怎一個精明了得？讓生活活出價值，豈不可“物與我皆無盡也”？ 哀須臾，嘆無窮，這是第一境界；物與我皆無盡也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”則是第三境界。時光何必不朽，生命何須永恒？少年振衣，豈不可作千里風幡看；少年瞬目，亦可壯作萬古清流想�？v使只有三個月，我也要做一顆橡樹，站成人生中永恒的風景。
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