在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的藝術作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術作文400字 篇1
剪紙是中國的傳統藝術，扇子既是中國的古老工具，又是我們杭州的三絕之一。今天我來到扇博物館大飽了眼福。
走進展廳門口，一把特大號的長柄羽毛扇擋住了我的去路，藍色的羽毛在燈光下閃閃發光，耀眼極了。走上樓梯，來到二樓展廳，映入眼簾的是大大小小，形狀各異，五彩繽紛的扇子，令人眼花繚亂，好像來到了扇子世界。
這邊是特大號的牛皮紙扇，聽說這把扇子是王星記的工匠們用了六十六張牛皮紙拼起來，又在上面畫了西湖全景圖。我想：這么大把扇子，一定用了能工巧匠們的不少心血，中國古代的藝術太偉大了。
俗語話說：王星記的黑紙扇，一把扇子半把傘。意思是說，王星記的黑紙扇還可以擋雨，真是讓人稱奇。
一會我們還去了剪紙，原來這個剪紙和我們平常剪得不太一樣，是在模板上剪的。我想：太簡單了，開始剪了，沒想到，一下子就剪破了，還好經過補救，一條栩栩如生的金魚就剪成了。
今天的扇博物館之旅，真是讓我大開眼界，知道了中國有這么多的傳統藝術。
藝術作文400字 篇2
讀張文質的《教育是慢的藝術》我對教育中的“慢”有了全新的認識：對學生來說，錯誤是一種經歷，甚至是一種不可或缺行為，更是一種履歷性的成長資源。教師要善于利用這種不可再生的資源，發揮慢的教育藝術，一而再，再而三，三而再次，讓心態慢下來，讓教育行為慢下來，慢慢走，欣賞��！
多讀了幾本書，心中似乎也有了些許底氣。因此，在學校模擬的演講比賽時，我倒也鎮定從容。所以，學校的評委都說我的演講挺好的。其實，我那幾天一直在看各種案例及案例分析，有時看到別人相似的案例時心有觸動，就會不由得停下來反思自己在平時教育教學中的一些做法。并在思考之后將自己的一些想法記了下來，也許共鳴會讓體會更深吧，因此，書中的內容記得特別深刻，自己做的讀書筆記也深深地印在了腦海中。所以在正式比賽時，我備戰階段的所有筆記不由自主的涌上心頭，原來讀寫結合竟有這么大的好處。我快速成稿，還留了點時間順了順稿子。這種且讀且寫的感覺真得太好了，這大概就是讀書的魅力吧。
因為讀書，讓我與書產生共鳴；因為有共鳴，讓我產生了寫作的沖動；因為寫作，讓我更深刻地反思教學；因為反思教學，讓我的課堂慢慢變得敞亮。
從讀到寫到思到教，這是輪回。缺了誰，都無法重生！
藝術作文400字 篇3
今天，媽媽領我參觀了韓國魔幻視覺藝術體驗館。
走進展館，一幅栩栩如生的畫就展現在我的眼前，畫面的背景是一片美麗的湛藍的海水，一群五顏六色的魚兒一邊吐著泡泡，一邊在色彩斑斕的珊瑚礁里嬉戲。而一只看起來比我都大的墨綠色海龜已經游離了大海，正向我游來。哇！好逼真呢！我立刻跑過去，抱著那只海龜撫摸起來，媽媽看準時機，按下相機的快門，記錄下了這開心的時刻。
向左轉，一只兇惡的大鯨魚便映入眼簾。畫面上，這只大鯨魚嘴里咬著一支長長的魚竿 ，魚竿的手柄伸出畫框外，我急忙跑過去，一把握住魚竿，使出渾身的勁兒，想把那條大鯨魚釣上來。媽媽在旁故作驚訝地說：“你好厲害，竟然釣到了一條鯨魚耶！”
再走兩步，一匹長著翅膀的健壯的白馬，仿佛就要跳出畫框，馬背上方留了一個小洞口，供參觀者騎上去體驗。我趕忙跨上去摟著馬頭，和這匹雪白的飛馬來了一次親密的飛行之旅。
展館里每一幅作品都是那么富有想象力、創造力，給參觀者能參與到作者的創作中，與作品互動帶給人們樂趣的同時更讓人產生無限的遐想。
歡樂的`時光總是過得很快，當我走到出口的時候，我不禁又回頭望了望那一幅幅炫目的畫面，我想：人類的想象力是多么豐富多么偉大��！如果沒有想象，火箭怎么可能升天呢？我也要開拓我的想象力，去開創我的未來！
藝術作文400字 篇4
世界上美的事物有許多，可是缺少了發現美的眼睛。
我家有一只青銅龜，它是我爸好不容易才從古董城淘來的，別人全都覺得不值，只有我和爸爸堅持自己的意見。
那只銅龜仿佛對世界很感興趣，在那探頭探腦的，仿佛剛出生，它那圓圓的腦袋上鐫刻著兩只炯炯有神的小眼睛，高傲地翹著，而那上的紋理清晰可見，倘若你不細看，那紋理便會消失。
龜殼上坑坑挖挖的，卻顯出了青銅龜的氣概，它的龜殼上可能是由于年代的久遠而因此有些泛黃了，它的龜尾巴有力地勁挺在后面，四只粗壯有勁的腿支撐著地面，仿佛在凝望著它那個年代的戰爭，讓人怎么看都像是一只英勇無畏的戰龜，因此，我愈加喜歡它了。
雖然爸爸淘到這只我認為價值連城的銅龜時沒有問年代，可是我卻一口咬定說這只英勇無比的銅龜一定是幾千年前的，它一直威風凜凜地站在我的書桌上，每次看到它我的心中就會涌起一股敬畏之情。
雖然大家都不太喜歡它，可是我卻對它鐘愛有加，我相信它是最“貴”的。
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