高中生議論文：三思而后行

　　議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。

　　【高中生議論文范文：三思而后行】

　　走過了多少日子，載過了多少春秋。

　　時間匆促得抓不住，時常站在時光的高鐵上，一遍遍效忠著自己的青春，接著再風一般的翩然林間。風過了的年華，時間把它風化了，留在記憶的匣子里退卻，但我卻想說我不懂。我不懂為何我們要一遍遍的對自己撒下彌天大謊，再哭著鬧著說自己想如何去彌補這段倉促的過失。

　　路是自己走過的，如同奔流的大河，它永遠是一種大江東去的情懷，從不倒流，即使時間把它忘記，它依然在幻滅的國度里流光溢彩。我們在聽它留下的聲音中，不禁一遍遍感嘆出哀婉的小情懷。為何就不能好好相處呢?

　　“不是我們不替你們著想，是我們不知道怎么安靜才是你們想要”。

　　在花開一夏的時光里，我們面對中考應試，是悵然，也是努力。我們明白自己的命運，就是它來決定我們的去向，我們要努力，是我們唯一做的。但是我們依然忙中偷閑，尋一份靜謐。帶上愉快的心情，在教室一隅，欣賞天邊那份寧靜的景致，在時不時看看周邊即將離別的好友，在這匆忙之際，再在那畫滿了大大小小的幾何圖形的草稿紙上認認真真寫下對這班級的不舍和依戀。

　　小小的情懷在那一刻被打開，我突然變得不懂了，為什么在以前總是有那么多的無可奈何的不合，生氣，爭吵，打架，最后在班委的勸導下板著一張嚇死三千大眾的臉走開，你說這是為何?

　　在安靜的自習課上，一個小紙團不小心砸中了你，為何不會心平氣和，輕輕的撿起紙團放到垃圾桶呢，無端引起是非之后，為什么不就是一個小小的道歉，真的有那么困難么?然后一定要老師大發雷霆命令你們寫下五百字的檢討才肯收手呢。你說這是為何?

　　在最后的沖刺階段，如果不要聽課，讓生死聽天由命，那又何必再到這個教室來污染這圣潔的氛圍，臟話脫口便出，打擾同學，也讓同學心生厭惡。不如好好相處，度過這最后幾天呢?

　　我們可以選擇向大江一樣在波濤聲中敲擊心靈的強音，在流經每個地方時，你們，是否可以三思而后行?

　　【高中生議論文范文：三思而后行】

　　三思而后行，你會多些溫暖，少些遺憾! ——題記

　　進入重點中學才幾天，騰飛就失落了。

　　他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。

　　像往常一樣，同學們三五成群地奔向校門口迎接父母，而他卻一直低頭不語，舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然后深深吸了一口氣，開始向餐廳奔去。

　　“喂!那位是叫你的吧!”一位同學對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。

　　只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派。

　　騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個人。

　　“那個人是誰呀?”“我看很像他的父親，看來他還是個體面的人物呀!”同學們議論紛紛。

　　那個人遞給騰飛一個牛仔包，然后笑著對他說了什么……

　　回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

　　“你家可真富呀!你爸爸的車子可真氣派。”同學們都羨慕地望著他。

　　他有些吃驚，但片刻后便自信地點點頭。

　　一時間，他成了“風云人物”。

　　幾個星期過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。

　　突然有一天，當他和幾個男同學說說笑笑去吃飯時，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音。

　　“騰飛，騰飛，快過來。”他轉過頭，臉上的笑容頃刻間凝固了。

　　只見一位衣衫襤褸、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來，手里還提著四個紅紅的蘋果。

　　騰飛立刻把頭又轉回來，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。

　　“騰飛，騰飛，我在這里。”那位老人的聲音更大，更粗糙了。

　　騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過去。

　　所有人的目光都變得驚詫。

　　“爸，你怎么來了?”騰飛的眉頭緊住了。

　　“上次我腿病犯了，沒能親自把包送給你，多虧了那個好心人呀!不僅送我去醫院，又把包帶給你。”父親說了幾句就喘起粗氣來。

　　騰飛怔了怔，難怪那人說：“祝你生日快樂!”“我剛剛出院，可是心里掛著你呀!就帶了些蘋果給你，也想看看你。”父親舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。

　　騰飛慢慢地抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強忍著笑了，笑得那么自信，沒有空虛，是那么真實、真切。

　　一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺前，在作文評點課上展示了自己的《愛讓我抬起頭》這篇文章。

　　“為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責過，多希望父母打我、罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實的行動告訴我，凡事需三思而后行。”全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。

　　【高中生議論文范文：三思而后行】

　　孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現自己。常常是，還沒來得及“思”就……。

　　記得有一次，我們到學校的“多媒體教室”上課，由外校的老師執教的，同時還邀請了許多領導、老師和學生家長一起聽課。

　　進了電教室，就看見里面已經人頭攢動。看到我們，家長們似乎很高興，聽：“瞧!那是我家兒子!”不由得，我的腰也挺得更直了。

　　我的虛榮心一下子膨脹了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢!

　　“哈哈!媽媽，兒子一定不會給你丟臉的。看我的……”我在心里暗暗地下著決心。

　　上課了，課堂上，我的表現特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖” 的一下站起來，生怕誰搶了我的風頭。

　　起初，我總能準確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了贊許的目光。“瞧!花小迪正羨慕地望著我呢!”

　　課仍在上著，老師又提出問題，我不加思索、毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵我，就再次讓我回答問題。這時，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發現我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的焦點都集中在我一個人身上。我真想從地縫里鉆進去，幸好老師很快叫我坐下，我就象泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。

　　下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認真思考就行了!”還一再告誡我：“三思而后行啊!你忘啦!凡事都要經過大腦思考，如果光顧著出風頭，結果是要出大丑的呦!”

　　我的臉一紅，“媽媽!我錯了!”

　　這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學習，做任何事情都不能“不思而先行”了。

　　從生活中，我汲取了深刻的教訓，遇事要三思而后行，多觀察，多分析，多考慮后果。不然就會造成不好的后果，甚至可能造成不可挽回的損失。

　　【高中生議論文范文：三思而后行】

　　身為萬物之靈，都一定會有喜怒哀樂，我們跟他人對話時態度、用詞，都會被當下的情緒影響。開心得時候，說出來的話如糖一般甜蜜，令人如沐春風;生氣的時候，說出口的話如刀一般鋒利，輕易就可以中傷他人的心。

　　我也曾生氣過，就在初一年級的某一次分組報告中，由于某位組員不愿配合分工，所以當下我的情緒高漲到跟一零一大樓一般，旁人的眼中可能看到我背后有一座火山正在爆發。且我的腦內機能就像當機的電腦一樣，說出口的話沒有一句是經過大腦的，我相信當時有許多話語都深深刺進他心里的。但他卻沒有反駁我，只是默默地看著地板，不知道是在反省，還是借著轉移注意力來克制回罵我的沖動。然而，怒發沖冠的我，完全聽不下別人的勸告，即使是我最好的朋友努力拉著我不斷揮舞的手，不停的叫我冷靜下來。可是盛怒之下，我只想著一件事，就是把氣出在他身上，除此之外，沒了。

　　事后，我不禁對我的情緒控管能力感到“佩服”。為什么沒辦法好好選擇說出口的話?為什么明知道對方的心正在淌血，還不能制止自己在對方傷口上撒鹽?“對不起”，這么簡單的三個字，卻因為自己愛面子，而開不了口，也因為這討厭的面子讓自己和對方僵持不下。結果，居然是他說出令我糾結已久的三個字，雖然我表面上看似平靜，但其實我的心底早已愧疚不已。

　　經歷這件事后，我了解到：不管當下的你有多么生氣、憤怒，也絕對別讓你的判斷能力停擺。“三思而后行”，是從古至今一直流傳下來的道理，如果忽視它且沖動行事將會令自己后悔不已，因為沒有思考而說出任何中傷他人的話，在氣消的同時，心中也會承受加倍的痛楚。從此之后，當自己生氣時，我會試著冷靜下來，別再喪失理智!

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