在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認(rèn)識。那么你有了解過論文嗎？下面是小編收集整理的不換車的堅持才是教育-議論文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)開跑車送孩子上學(xué)的李先生拒絕因照顧其他孩子的心情而換車時，他被高舉“教育”旗幟的老師趕出了群。我的心也涼了半截，引起攀比這個罪名來得猝不及防，以此來逼人放棄他因勞動所得的與之匹配的財富，這種行為太過無理和可笑。
到底是三年級的孩子會攀比，還是家長與老師的不平衡心理披著利于孩子的外衣在作怪，其實(shí)顯而易見。送孩子上學(xué)本是一件充滿溫情的事，因仇富的不良心態(tài)，人們只看到了“跑車”的.形式，打上炫富的標(biāo)簽，曲解了父愛還躲在屏幕背后自鳴得意，不可不為之悲哀。王小波說“人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對自己無能的憤怒。”在財富面前，自卑太無助，憤怒又很茫然，所以折中的仇恨被人們選擇，排擠富人時便不會不知所措，拉上教育的名號讓鳴聲更尖厲，讓“換車”的要求聽起來也冠冕堂皇。
但我們絕不肯也不能接受，如果李先生換了跑車，從某種意義上也就承認(rèn)了他們畸形心態(tài)的合理性。況且這樣的要求永不會停息，一位李先生換了跑車，那么富有的王先生趙先生也被指責(zé)與詬病，當(dāng)先生們換掉了跑車，那么家里的別墅也該落鎖，身上的林林總總上上下下的可能引起攀比的物件一概要消失，這該是一個多么殘忍與可怕的社會。
叔本華在《人生的智慧》中寫道：“約束自己比任何手段都更有效的讓我們避免外在束縛”。與其逼迫勞動者扔掉財富，不如收起嫉妒之心，降下所謂教育的旗幟來用他們的“富”激發(fā)自己的努力。我們該尊重每一位努力而獲得財富的人，這個社會才能鼓勵年輕人開拓進(jìn)取并為光明未來而奮斗，逃避永遠(yuǎn)無法改變現(xiàn)狀。教育的本質(zhì)該是消除這種心理而不是消除這種來源，李先生的堅持反而是一種教育，對孩子，對家長，對社會亦是。
我們坦然承認(rèn)這個世界上有人浮躁地用外物來包裝自己，享受別人羨慕與嫉妒的目光來自我滿足。可是他們越炫耀內(nèi)心越缺少，如果我們真的面對窮與富淡然無謂，他們的優(yōu)越感便蕩然無存了。夫唯不爭，故天下莫能與之爭。如果一個人知道自己為什么而活，便可以忍受任何一種生活。我們追尋的財富合該是內(nèi)心的充實(shí)與豐盈感，靈魂的高貴從不用財產(chǎn)多寡而評判。
尼采說人和樹是一樣的，越是高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。可是向往財富和仇恨富人本就不該混為一談。是李先生的堅持為我們指引了方向，且去追尋陽光，且去見證人生的意義，比起老師拙劣的借口，這才是真正的教育。
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