相信大家都經常接觸到作文吧，特別是在作文中占有重要地位的議論文，議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。那么議論文應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的節約觀念不能丟高一議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生吃飯吃到一半，倒入半桶，令人可惜。如今大部分學校食堂的飯桶，都是以“溢滿”的狀態立在一旁，不少老一輩看了都深感唏噓！
胡師傅和同事看到學生吃完飯后剩下不要的飯菜，不忍丟棄，于是就裝到塑料袋里，留著晚上吃，其珍惜糧食的行為值得贊揚。不過在網上對胡師傅的行為看法眾說紛紜，有人甚至認為吳師傅的行為是傳統的過時的觀念，認為它落后于社會發展潮流。
我認為即使現在物質生活豐富了，人們生活水平提高了，但節約觀念一定不能丟！
認為吳師傅的行為是傳統的過時的'觀念的人，無非是認為，當今社會發展飛速，人均收入提高，無需為這些飯菜深感可惜，這樣在大場合上是有失風度的，我想說，不可惜飯菜，隨意浪費，就可以說明你趕上時代快車了，要知道，西部貧困地區某些家庭溫飽問題，現在還未得到解決，一邊是浪費，一邊是饑餓，這就是當下一個文明的社會？
而吳師傅的行為的確值得點贊，不說他有多高學歷，有多少超凡的記憶，但有一點他擁有，就是節約觀念，長期用于心中，并且做到了知行合一，而吳師傅的觀念與學生們的觀念形成鮮明的對比。從某一種程度上說，學生的觀念，或多或少深受其父母的影響，父母養好了好習慣，并且指導并約束孩子養成節約的習慣。那么食堂飯桶“溢滿”的狀態也會得到一定程度的緩解！節約觀念要時刻深記心中！
央視新聞在公益廣告上撥打了全世界人口，浪費糧食的情況，其數字之龐大，令人震驚，尤其是官員吃飯，朋友聚餐，浪費只是更加嚴重。相比之下，吳師傅的行為，堅持節約觀念，還有，千千萬萬個像胡師傅的人，他們都在身體力行，一直堅持不放棄，默默影響我們一代人，在此要向吳師傅及其同事深深的致敬。
近年來，國家一直倡導“光盤行動”倡導節約風氣，通過多種形式教育當代年輕人，弘揚中華傳統美德。而學校宣傳節約觀念，不能只是三分鐘的熱度，流于形式，走過場。更重要的是學校的高層管理者都能勇于出來，做到身體力行，為學生做一個好榜樣，帶領學生走向節約，拾回節約觀念。校長陪餐制度則是一個不錯的選擇。
無論是古今還是當代，無論是戰爭還說和平，我們都要深明：節約觀念不能丟。
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