盡管我們對大腦所知有限，比如我們至今無法弄清為什么幾乎所有人都會忘記5-6歲以前發(fā)生的事情？但是，一個聰明的孩子，最主要的表現(xiàn)之一就是他的記憶力好。
我的大姐從小就有著讓人羨慕無比的好記性，很多在我看來都有些模糊的事情，她卻能清楚地記得。比如，昨天我突然問起她：“還記我們小時候的那臺老式計(jì)算機(jī)嗎？”她馬上就告訴我開機(jī)時的畫面以及伴隨的嗡嗡聲。如果我們談?wù)撈鹱娓傅睦衔葑樱龝隙ǖ卣f出房間的數(shù)量，甚至包括有幾扇窗子，掛著什么顏色的窗簾！大姐幫我回憶起不少過去的好時光。
如今，大姐早已為人母了，靠著她的好記性，她會常常給孩子講起小時候碰上的有趣事情和難以解決的麻煩。晚上夜深人靜的時候，她會坐在孩子床邊，給孩子講述她的童年時光：她的(后來成了我的)第一輛自行車，她最喜愛的冰淇淋店等等。“過去的事情已經(jīng)過去了，它們只存在于你的記憶中。”她會這樣說。然后，就輪到她的孩子來說說今天都發(fā)生了什么——在大姐的這種教導(dǎo)下，她的孩子也表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶能力。
當(dāng)然，我們的記憶不僅僅是用來講故事的，在很大程度上，它能幫助我們探索和勾勒自身所處的環(huán)境。
“從廣義的角度來看，我們對事物的了解都基于記憶——我們的住址、寫信的漢字等等。”專家告訴我們，“知識來自于個體對過去生活中的各種現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的印象。這種印象有時會對應(yīng)一個精彩的小故事，有時是一種味道，甚至一個字。”
科學(xué)家對記憶的描述，說明記憶在某些情況下表現(xiàn)得與現(xiàn)實(shí)不同。到底人們會對記憶的哪部分進(jìn)行修改？記憶會存儲在大腦的哪些地方呢？對這些問題，目前尚不能給出準(zhǔn)確全面地回答。我們對大腦所知有限，至今無法弄清為什么幾乎所有人都會忘記5-6歲以前發(fā)生的事情。甚至有一些專家猜測，人腦細(xì)胞對于事情的永久性記憶機(jī)制尚未得到完全進(jìn)化，還有很大潛力可挖。
“人腦對記憶的引用，很像我們所熟悉的拼圖游戲，而不是在腦海中出現(xiàn)一幅一幅的場景照片或是過電影。”哈佛大學(xué)心理學(xué)教授解釋說：“不同的經(jīng)驗(yàn)記憶存儲在不同的腦空間中；當(dāng)我們需要它時，大腦會把信息從不同的腦空間中取出來，重新拼裝成一個記憶片，也就是我們所說的記憶。”
這也就是說，我們希望自己和孩子擁有一個好記性，其實(shí)就是希望這種對事物的記錄和重組過程能準(zhǔn)確有效，并且持續(xù)盡可能長的時間。
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