一天放學(xué)后，爺爺來學(xué)校接我，我對爺爺揮揮手：“hello！”爺爺說：“哈露！”聽了爺爺?shù)脑挘也唤α�，身邊的幾個(gè)同學(xué)也笑得前仰后合，爺爺不好意思地說：“小孫孫，怎么了，沒說好嗎？對了，你不是也在學(xué)英語嗎？我們一起學(xué)吧！”我興奮地說：“這樣吧，我當(dāng)老師，您當(dāng)學(xué)生�！�
我回到家立刻拿出英語書，一本正經(jīng)地說：“我們先學(xué)幾個(gè)常用的英語單詞吧！”為了滿足我當(dāng)“老師”的樂趣，他立馬坐在我身邊跟我一起讀：“‘grandfather（爺爺）’‘grandmother（奶奶）’�！睜敔敳[縫著眼戴上了老花鏡看我的口形大聲讀，那怪聲怪調(diào)逗得我哭笑不得，雖然他讀得不標(biāo)準(zhǔn)，總是那么認(rèn)真地、反復(fù)地念叨著，我給爺爺布置了作業(yè)，“Teacher”（老師）、“How are you？”（你好嗎？）等六個(gè)單詞讓他去用自己喜歡的方法去記、去讀。十分鐘后，我檢查他是否讀準(zhǔn)了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他讀準(zhǔn)了三個(gè)，“哎呀，太好了，單老師，我讀對了三個(gè)�！睜敔斝睦飿烽_了花，我也很得意。又花了一番功夫，我進(jìn)一步教他，只見爺爺全神貫注地時(shí)而卷舌、時(shí)而張開大嘴，讀得他口干舌燥，讀了數(shù)遍單詞之后，爺爺眼睛睜得大大的'，仿佛越來越感興趣、越來越認(rèn)真了。只要他稍微讀準(zhǔn)了，我還為爺爺鼓掌，爺爺還把我摟在懷里，說：“我的孫子給我老師了！”現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)會讀幾十個(gè)英語單詞了。
教爺爺可真難�。∥蚁耄何也挪坏�30分鐘只教一個(gè)“學(xué)生”就覺得很累，而我的老師總天天面對許多個(gè)學(xué)生，辛勤地教我們，看來，做個(gè)好老師真不容易呀！我想對老師說：“老師，您辛苦了！”
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