在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的心兒怦怦跳上臺(tái)演講作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生講堂報(bào)名開始了！廖老師剛在班級(jí)群里發(fā)布報(bào)名信息，接龍就爭(zhēng)先恐后地展開了，短短的時(shí)間內(nèi)六個(gè)名額一掃而空。幸好媽媽眼疾手快，征求我的同意后迅速幫我搶到了一個(gè)名額。再晚一點(diǎn)就錯(cuò)失良機(jī)了，我的心兒怦怦地輕跳了幾下。
我摩拳擦掌，興沖沖地準(zhǔn)備好好“備課”，可突然一個(gè)不太妙的消息傳來(lái)：我是學(xué)生講堂第一個(gè)上臺(tái)講課的小老師。頓時(shí)，我心急如焚：“時(shí)間緊，任務(wù)重，要是沒(méi)準(zhǔn)備好就上臺(tái)，講砸了可怎么辦？我會(huì)不會(huì)是最沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的小老師？”
彈指一揮間，我講課的日子到了，既期待又擔(dān)心。整個(gè)上午，我提心吊膽，全身發(fā)冷，雙腿微微打顫，不知道廖老師何時(shí)啟動(dòng)學(xué)生講堂。第四節(jié)是語(yǔ)文課，我更加膽戰(zhàn)心驚，完全沒(méi)有辦法認(rèn)真聽課，一直惦記著學(xué)生課堂這件事。
終于，一句話讓我離開了恍惚狀態(tài)，這句話就是：“有請(qǐng)寧澤昊為大家?guī)?lái)我們班的第一次學(xué)生講堂，大家歡迎！”我感覺自己“魂飛魄散”，全身顫抖，手掌出汗，心跳直飆每分鐘140下，“怦怦怦怦，怦怦怦怦”，直到走上講臺(tái)，我都處于半失憶狀態(tài)。廖老師示意我可以開始講課了，我一下清醒了過(guò)來(lái)，一字一句，有板有眼地講了起來(lái)。望著全班同學(xué)期待的目光和全神貫注的表情，我的心兒從怦怦直跳漸漸平緩下來(lái)。“滴答，滴答，滴答”，時(shí)間仿佛故意放慢了腳步，對(duì)我悄聲說(shuō)：“多講會(huì)兒吧，多講會(huì)兒吧！”講著講著，我突然感覺哪里好像講錯(cuò)了，心一下提到了嗓子眼兒，再次“怦怦怦怦”快速地跳動(dòng)起來(lái)，猶如15個(gè)吊桶打水——七上八下，同學(xué)們會(huì)不會(huì)認(rèn)為我這個(gè)小老師不稱職啊！講到第五個(gè)諺語(yǔ)“一言既出，駟馬難追”時(shí)，我提了一個(gè)小問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)還記得我們學(xué)過(guò)與守信有關(guān)的日積月累？”這個(gè)問(wèn)題一出，難倒了在座的每一位同學(xué)，沒(méi)有任何一個(gè)人舉手，造成了絕對(duì)冷場(chǎng)的局面，怎么辦？我感覺臉上火辣辣的，無(wú)奈地把答案公布了出來(lái)。就在這時(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的廖老師建議大家一起讀了幾遍，巧妙地化尷尬為精彩。我懸著的心落了下來(lái)，繃直的身體也漸漸放松，暗自心想：當(dāng)老師還要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，可不是那么容易呢！
叮鈴鈴，下課鈴響了，我正好也講完了，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。“我的講課得到了大家的認(rèn)可！”我內(nèi)心歡呼著，心兒激動(dòng)地怦怦直跳，隨后長(zhǎng)舒一口氣，感到無(wú)比的'輕松和暢快。
時(shí)間關(guān)系，講課的過(guò)程中沒(méi)有來(lái)得及發(fā)放有獎(jiǎng)答題的禮品，于是趁著課間休息，我將美味的巧克力和糖果發(fā)給了大家，收到禮品的同學(xué)甜蜜蜜，我的心里也美滋滋，當(dāng)老師的自豪感油然而生！
這次學(xué)生講堂心兒怦怦跳的經(jīng)歷令人記憶猶新，過(guò)程緊張，結(jié)局圓滿，不僅讓我鞏固了知識(shí)，收獲了自信和快樂(lè)，還提高了我的人際交往能力，真是一舉多得啊！下個(gè)學(xué)期的學(xué)生講堂，我還想報(bào)名，那個(gè)時(shí)候我想我的心兒一定不會(huì)像這次一樣緊張地怦怦直跳了！
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