在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的楊樹(shù)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
楊樹(shù)作文 篇1
楊樹(shù)和柳樹(shù)都是有粗大的樹(shù)干支撐著樹(shù)冠的喬木，它們和迎春花、榆葉兒梅一類(lèi)比起來(lái)，算是大個(gè)子了。每當(dāng)溫曖的春風(fēng)吹到它們的家鄉(xiāng)，它們就吐出嫩芽，長(zhǎng)出新枝，披上綠裝。當(dāng)七月驕陽(yáng)似火的時(shí)候，它們蓬蓬的樹(shù)冠更顯得可愛(ài)。但當(dāng)夏去秋來(lái)，在瑟瑟的秋風(fēng)中，它們無(wú)可奈何地脫去青衣，只剩下祜杈干枝，愧望著常青的松柏，忍受著作家筆下的挖苦。在這一點(diǎn)上，楊樹(shù)和柳樹(shù)是“同甘共苦”的。
這兩種樹(shù)，雖都是落葉喬木，但在植物分類(lèi)的楊柳科中各自成一“屬”。它們畢竟是自然的產(chǎn)物，各具風(fēng)貌與性格。柳樹(shù)的主干到二米多髙就分出了主要的支干，支干上的枝條柔軟地垂下來(lái)。而楊樹(shù)就不同，它的主干通常要四五米高，而且支干也向上伸展，好象要鉆上天際。因此，在作家和我們的同學(xué)的習(xí)作中，楊樹(shù)總是被稱(chēng)為“正直不屈”，而柳樹(shù)則通常被描述成溫柔、軟盈。楊樹(shù)葉和柳樹(shù)葉的不同更是顯而易見(jiàn)的，如果說(shuō)鉆天楊的葉片象寬大的手掌，那么垂楊柳的葉子可以說(shuō)象細(xì)長(zhǎng)的眉毛。早春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)緊趕在楊樹(shù)之先綻出一顆顆翠生生的小點(diǎn)，所以“報(bào)春使者”總是柳樹(shù)享有的稱(chēng)號(hào)。
楊樹(shù)的綠和柳樹(shù)的綠細(xì)品起來(lái)，也給人以不同的感覺(jué)。人們常說(shuō)“桃紅柳綠”是不無(wú)道理的。望一眼嫩綠的柳樹(shù)，使人目明心爽，頓有清新之感；而楊樹(shù)濃郁的樹(shù)冠似乎綠得更深沉，加上它那挺拔的軀干，使人感到氣勢(shì)軒昂。
楊樹(shù)是靠扦插栽培幼樹(shù)的，除了加拿大白楊只開(kāi)花不結(jié)種外，其它楊樹(shù)是結(jié)種的，但這種雌雄花異株，又靠風(fēng)力傳播花粉的植物，很難憑種子繁殖后代。代替種子的枝條插進(jìn)土壤后，經(jīng)過(guò)園丁的培育，終會(huì)成為茁壯的幼苗。柳樹(shù)的生命力更是旺盛，誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)“無(wú)心插柳柳成蔭”的詩(shī)句呢？
每逢如棉似的柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，楊花也鋪滿(mǎn)了樹(shù)腳下的土地。幼兒園的孩子們常常捏起一條楊樹(shù)花塞進(jìn)伙伴的衣領(lǐng)里，嚇唬人家：“毛毛蟲(chóng)來(lái)了！”或者伸出小小的胖手笑著去抓飄蕩在頭上的柳絮。年復(fù)一年，這些曾給兒童們帶來(lái)快樂(lè)的樹(shù)木成材后，就會(huì)發(fā)揮更大的作用，成為制造木器的原料。
楊樹(shù)作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼，炎熱的夏天到了，白楊樹(shù)枝繁葉茂，像一把巨傘遮擋著烈日遮擋著酷暑，綠蔭蔽日，給人們送來(lái)了幾分涼爽，爺爺們?cè)跇?shù)下下棋，老奶奶們?cè)诹奶欤迨鍌冊(cè)跇?shù)下打撲克，阿姨們?cè)跇?shù)下打毛衣，孩子們?cè)跇?shù)下捉迷藏，跳皮筋，快樂(lè)的奔跑，好不熱鬧。一陣風(fēng)吹過(guò)感覺(jué)有幾分涼爽幾分愜意。
涼爽的秋天到了，樹(shù)葉由綠變黃。樹(shù)葉由綠變黃。金黃的葉片像蝴蝶一樣打著旋兒從天空飄落下來(lái)。你瞧，樹(shù)下的樹(shù)葉黃黃厚厚軟軟，這可樂(lè)壞了孩子，有的拿葉子打仗，還有的把樹(shù)葉點(diǎn)著，看著輕煙裊裊的上升，有的淘氣的孩子躺在葉子上，看著那高高的空中。秋天的天是那么高那么藍(lán)，秋天的天是那么美，空氣是那么新鮮。
冬天到了，白楊樹(shù)脫去美麗的衣服，光禿禿的站在白雪皚皚的大地上。一場(chǎng)雪過(guò)后，楊樹(shù)披上了潔白的外衣，枝條上落滿(mǎn)了亮晶晶毛茸茸的雪，像冰晶像銀條，那么潔白那么美麗。孩子們來(lái)到樹(shù)下，淘氣的搖著樹(shù)干上的雪花，落在他們的頭上，落在他們的脖子里，他們大叫的向遠(yuǎn)方跑去。有的孩子堆起了雪人，幾分鐘后一個(gè)漂亮的雪人便呈現(xiàn)在眼前；有的打起了雪仗，他們?nèi)艘换飪扇艘唤M開(kāi)戰(zhàn)了，雪球在空中飛來(lái)飛去，孩子們非常高興。白楊樹(shù)帶來(lái)整潔、美麗、更給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)。
白楊樹(shù)，我愛(ài)你，愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的高大。啊，白楊樹(shù)你是樹(shù)中的偉丈夫！
楊樹(shù)作文 篇3
在我們的校園中，有一棵高大的白楊樹(shù)，白楊樹(shù)做出了許多貢獻(xiàn)。
白楊樹(shù)伴隨著油田一小，目送了不知多少學(xué)子離去，陪伴油田一小渡過(guò)了三十多年的時(shí)光。
這棵白楊樹(shù)也給我?guī)?lái)了美好的回憶。夏天時(shí)，我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼、游戲；秋天時(shí)，掉落在地上的楊樹(shù)葉給我們當(dāng)玩具戲�！ぁぁぁぁぁた傊�，白楊樹(shù)給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。
不僅于此。熱天時(shí)，我站在白楊樹(shù)下，白楊樹(shù)就像一把大蒲扇揮著巨手帶來(lái)絲絲涼風(fēng)，好不愜意；下雨時(shí)，我站在白楊樹(shù)下，白楊樹(shù)就像是一把巨大的雨傘為我遮風(fēng)擋雨，倍感溫馨；白楊樹(shù)默默地奉獻(xiàn)出自己，為我們一次次地?zé)o償服務(wù)著······
每天清晨，白楊樹(shù)笑意盈盈迎接著我走進(jìn)教室；每天晚上，白楊樹(shù)依依不舍地目送我走出校門(mén)；一千五百多個(gè)日日夜夜啊，不知白楊樹(shù)曾為多少人獻(xiàn)出自己的綠蔭；不知白楊樹(shù)曾為多少人遮風(fēng)擋雨；不知白楊樹(shù)陪伴了多少學(xué)子······
這便是我喜歡的、校園里的那棵白楊樹(shù)。白楊樹(shù)就像是一名衛(wèi)兵，守護(hù)著學(xué)子、守護(hù)著教室、守護(hù)著一小，不管是烈日炎炎還是寒風(fēng)凜冽，白楊樹(shù)都不為所動(dòng)，盡職盡責(zé)地護(hù)衛(wèi)著校園。
這就是我喜歡的白楊樹(shù)：一直默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己，盡職盡責(zé)、愛(ài)心付出，幾十年如一日。我感謝白楊樹(shù)為我們做出的所有的、美好的奉獻(xiàn)，我也感謝和白楊樹(shù)相伴的日子，今后的日子里，我也會(huì)向白楊樹(shù)學(xué)習(xí)，做一個(gè)奉獻(xiàn)社會(huì)的人！
楊樹(shù)作文 篇4
一中校園的教學(xué)樓后，有一株老楊樹(shù)。
他的身軀已經(jīng)超出了三層高的教學(xué)樓。聽(tīng)說(shuō)，他的年齡同一中校園的歷史一樣古老，爺爺、爸爸、姐姐的讀書(shū)時(shí)代，都有過(guò)他的陪伴。他的葉脈和年輪里記錄了多少代人的'讀書(shū)夢(mèng)想與美好華年。
春風(fēng)吹過(guò)，老楊樹(shù)抖擻抖擻身子，舒展舒展筋骨。枝條輕搖，朵朵絮兒漫飛，潔白，輕盈。舞在空中，似仙子飄然；落于地上，若白裝披給大地……淘氣的我們，在課間總要抓一把在手里，使勁吹，任它飛，向四方……
春天總是短暫的。六、七月，透藍(lán)的空中懸著火球似的太陽(yáng)。云彩好像被太陽(yáng)燒化了，消失的無(wú)影無(wú)蹤。在烈日的烘烤下，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地呆在那里，只有老楊樹(shù)依舊挺直著腰板。滿(mǎn)眼的翠綠，透著一股精氣神兒。他的濃蔭啊，總是那么寬闊。課余時(shí)間、體育課上，我們總愛(ài)一個(gè)挨一個(gè)地坐在他的蔭蔽下聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。
夏天這個(gè)躁熱的家伙，與我們匆匆作別。如果說(shuō)燕子是春的使者，那么落葉就是秋的信箋。當(dāng)楊樹(shù)葉子黃了時(shí)，有懸掛在枝上的，有隨風(fēng)飛揚(yáng)的，有散落在地上的……整個(gè)校園又被涂上了一抹金黃色。
自習(xí)課下了的時(shí)候，正是夕陽(yáng)的余暉灑落之時(shí)。看吧，天的火紅與校園的金黃相得益彰，我們似乎是步入了童話(huà)之國(guó)一般。索性，抓起大把大把的落葉向空中拋撒；或是把葉子夾在書(shū)里，在上面寫(xiě)唯美的詩(shī)句；再或者用粗大的葉根兩兩斗根兒……“哈哈……”我們的歡笑似乎也變成了金黃色。
冬天說(shuō)來(lái)就來(lái)，此時(shí)的老楊樹(shù)成了名副其實(shí)的“光桿司令”。可是，總有不愿南飛的鳥(niǎo)兒依舊落在樹(shù)枝上，它們像懷舊的老人，在樹(shù)上尋找過(guò)去的印跡；它們又像執(zhí)著的戀人，等待赴一場(chǎng)春天的約會(huì)；它們還像是冬天的演奏家，準(zhǔn)備以枝為弦，奏一曲頑強(qiáng)的樂(lè)章。
冬天怎能不下雪呢？雪花從天上落下來(lái)，越下越大，越下越密。下課了，同學(xué)們都圍著老楊樹(shù)打鬧。有時(shí)，這位慣于沉默的老同志也會(huì)送一個(gè)驚喜——從枝頭抖落一些雪花送給我們。那歡快的笑聲啊，劫走了一場(chǎng)寒流，老楊樹(shù)下的我們，暖暖的……
老楊啊，你走過(guò)四季，瀝過(guò)風(fēng)雪。不知輾轉(zhuǎn)了多少個(gè)日月，可是你從未同歲月一起老去。
每一年，每一季，每一天，你都精力旺盛，執(zhí)著，樂(lè)觀，堅(jiān)毅，寬容，可愛(ài)而又溫情……有了你的陪伴，校園里的孩子們收獲了好多，也學(xué)會(huì)了好多……
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