相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的陽光般的笑_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神山是他們聚會的地方。所謂神山，就是大學操場旁的一個人造小土坡。每逢周五下午，五個形影不離的同學，就在這里，在燦爛的陽光下嬉戲。
這五個人的組織叫“口片（pian，西安方言，閑聊）幫”。“口片幫”原本是幾個上課愛說話的同學成立的，但現在已經成了一個“良好”的組織。她，就是口片幫的幫主。
她總是愛笑――笑像陽光一樣，在神山綠樹的映照下，格外天真可愛。她總是帶著大家去玩驚險的游戲。每次去神山，她可不走正路，而是從操場旁的看臺上到墻頭，再走幾米遠，最后從一米多高的墻上跳到神山上。我去過神山，那里的確難走，據說她剛走這條路時，是一步一步連爬帶蹭地過去的，連褲子都開了幾個洞。
上課了，大家都跑回教室。她坐在座位上，以淡淡的微笑迎接著老師的到來。這是節語文課，她的作文正在被老師當作范文朗讀。她的'這篇作文是讀后感，短短四百多字，卻把自己的感悟寫得流暢生動，而且文尾的一句話，讓我極為驚嘆。她是這樣寫的，“當我們要求自己的人生絕對正確時，就不會因“歸零”到來而遺憾”。老師說，一個孩子，能體會到為自己精彩的人生無悔，真是難得啊！
一節課很快過去了，她出教室散步，和同學們聊天。夕陽映照在她的臉上，她的笑聲更燦爛了，眼睛瞇成了一條縫，一串銀鈴般的笑聲隨即傳來。有時她被氣哭了，我們正要去安慰她，不料她抬起頭，用手抹了抹眼淚，眼一瞇，又呵呵地笑了起來。我看著她，看著她陽光般的笑，仿佛看到了她那陽光般的心……。
這個教師節，我們去看小學老師。臨走時，有幾個人哭了，哭得很厲害，哭聲與窗外漸黑的藍天調和在一起，是一種紫色的憂傷的情調。我回頭看看，雖然那些哭聲足以打動在場的所有人，但她的臉上依然平靜，仿佛還帶著一點微笑。我們走出教室的時候，天已經完全黑了，幾個女同學的啜泣聲還在操場回蕩。
“Z同學！”有人喊她的名字。
她又是一笑，便跑過去了，嘴里還唱著輕快的歌。
【陽光般的笑_初中記敘文】相關文章：
5.陽光_初中記敘文