在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的陽光總在風雨后初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光總在風雨后初二作文1
陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。
——題記
青春不相信眼淚
在鄭州一所學校的考試中我不幸落榜，這是我有生以來第一次失敗。父母將這個消息平靜的告訴我時，我心中翻江倒海，石破天驚，困惑，無奈，失望是，震驚，席卷了我的腦海。但想一想失敗有什么呢？應當相信自己是生活的強者。哭泣有什么用呢？即使哭倒了長城，哭高了太平洋也是徒勞的，因為青春不相信眼淚。
教師，我的潛力也很大
從小，一次又一次地磨練與考驗向眾人展示出我無窮的潛力。但在中學并沒有多少人認同我。他們說我的成功是靠“頭懸梁、錐刺股”的苦讀得來的，而我本身，也就沒多大價值。我曾一次又一次被這些冷嘲熱諷打擊著，也曾眼含淚珠，但從未放棄過對生活對學習的信仰。是的，我要向所有人證實：我非常聰明，我潛力無窮。老師，您總說他很有實力，潛力很大，但總有一天，我會讓您知道，我并不比他差。
我成功了
不知是由于花粉還是季節更替，身上過敏了，各種藥物都試了，不見起效，發作起來，如針扎一般，令我很無奈。正值中考沖刺階段，可不能因此停滯不前。于是我根本不去理睬它，依然勤奮拼搏。我忍受住了很大的痛苦，皇天不負有心人，終于我成功了。
人的一生并不需大海詮釋
每個人的一生都不是一帆風順的，美麗的浪花是在海浪與巖石的陣列撞擊中開放的，火星星在鐵錘與鐵砧的急劇敲打中迸發的，人生的價值是在與磨難的不斷抗爭中顯現的，是呀，青春不相信眼淚，在青春年華，要使那枯樹長滿鮮果，要使那沙漠布滿森林，要堅信陽光總在風雨后！
陽光總在風雨后初二作文2
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”這優美的旋律時�；仨懺谖业亩�，不禁讓我想起了成長中的'一件事——學游泳。這件事讓我深刻地體會到了“陽光總在風雨后”的道理。
那是暑假里的一天，媽媽突然對我說：“寶貝，你想不想學游泳？你的好朋友小高都會了，要是你也會就可以一起游嘛！”那時候我還小，不懂事，說：“不嘛，不嘛，我怕淹死�！眿寢屝α耍骸霸趺磿退�？有教練教你的！游泳可以強身健體，況且還有小高陪你呢！”我被說得有點心動了，不知是為了和小高玩，還是真的想學，反正第二天我跟媽媽去了游泳館。到了游泳館后，我看見有許多小朋友都在泳池里，有的在游泳；有的在打水仗；有的在水里蹦跳、玩�！蝗晃乙蚕爰尤胨麄�，便說：“媽媽，我要學游泳。”媽媽便給我報了名，請了教練。
到了第一堂課，教練教我蹬腿，我覺得游泳也很好玩，可以在水中踢來踢去，可到了第二堂課，教練要我憋氣，然后把頭伸進水里。可是我害怕，哭著鬧著不肯學了，但教練如同“惡魔“一般，使勁把我按下了水，這樣反反復復了很多次一節課才結束。第三次我本來不想來了，但媽媽說：“陽光總在風雨后，如果你學會了，就可以體驗到游泳的樂趣了。做事不可以半途而廢�！蔽蚁耄茄剑覍W會了，我還可以和小高玩呢！我便鼓起了勇氣去上課。最后，我終于學會了游泳，并深深地熱愛上了游泳。到現在，我還經常和小高一起游泳呢！
我體會到了陽光總在風雨后的甜味！從一開始的害怕到喜歡，再到抵觸，最后深深地熱愛上游泳，我覺得我成長了。
陽光總在風雨后初二作文3
初中里的一次又一次的考試失利，就像一場又一場狂風暴雨似的無情的擊打在我的身上，使我原本就十分低落的心情跌落了谷底。直到見到了她，使我有重新站了起來。
進入初中之后，增加的全新課程，使我遠遠感覺不到小學時的輕松了，一次又一次的考試也使我有些力不從心了，在我身上的壓力也越來越重了，使我喘不過氣來。而當我處于這種狀態時，第一次月考來了，使我完全無法應對，但也只能上了，然而等待著我的卻只有失敗了，沒錯我考砸了。
當我知道后，心情便跌倒了谷底十分難受，這天是雨天，這樣的環境也正好呼應了現在的我，懷著這樣的心情回到了家，在外面淋著雨的茶花，被雨點無情地擊打著，花朵被打得低下了頭，仿佛在告訴著我她的失敗，而我看的了之后，想著：這不就是我嗎，面對摧折，同樣被打到了，也處于一個失落的狀態。我不然一笑，不知是在同情著她，還是在同情著我�；氐郊抑校胰寺牭搅宋疫@個成績之后，十分不滿意，我的心靈仿佛又收到了一次打擊。
第二天早晨時候，正當我走出家門之時，我忽然想起了那棵茶樹，心想：她肯定已經死掉了吧。正當我前去查看之時，卻驚奇地發現她不僅沒死，反而長得越發茂盛了，這不經讓我感到十分驚訝，我很難想象得到她是憑著和等堅強的意志生存到現在的。我也開始聯想到了自己，茶花都能憑借著自己的意志活到現在，而我卻因為一次摧折就如此墮落了，而我不也應該像茶花那樣嗎？不應一次失敗就放棄了，應該頑強的堅持下去。
“現實總不是完美的，使得希望就像是一場賭博。輸了很痛苦，那么寧可不追求嗎？”是的，生活亦是如此，只有不放棄，才能追求的到成功。
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