在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級寫一篇家庭作文:看，陽光女孩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她像春天溫暖的太陽一樣照耀著我們的班級。從此，光明無處不在，滿滿的正能量讓班里每個人都感到溫暖。——銘文
在老師同學的印象中，她是一個名副其實的陽光女孩。她有一頭烏黑發亮的短發，一雙明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，嘴角兩邊有兩個甜甜的酒窩，很可愛。她喜歡笑，很開朗。她是我的好朋友，好同學，大家眼中的陽光女孩是——小珂。
記得開學后的一天，我們班重新調整了合作學習小組的人員。雖然我和她還是分到同一個組，但我們組還是迎來了被全班公認為“差生”之一的小南。我有一些抱怨：為什么所有其他小組都有優秀的學生加入，但我的小組卻有一個拖拖拉拉的人。我真的很擔心他會影響對獲勝小組的評價，這很令人不安。
于是我反復向小珂抱怨“委屈”，但她始終堅持自己的想法：“幫他進步，友情第一！作為同學，只要我們多多幫助他，他一定會成為一名合格的'團隊成員。”小珂說的話讓我不解，我無法理解她樂觀的態度。
在接下來的一段時間里，我有了一些新的發現。比如上課的時候，小南經常玩玩具。小珂發現后，會在課堂上主動指出自己的問題；科目單元測試，小南成績不理想。小珂會和他一起糾正錯別字，經常鼓勵他好好學習，一定會取得滿意的成績；上學的時候，小珂會提醒小楠不要忘記帶作業；我經常在業余時間請他和我們一起玩。
每一次努力都有回報，漸漸的，我驚喜的感覺到小南的一些壞習慣也漸漸的改變了，不僅沒有導致小組扣分，還在運動會上獲得了跳遠冠軍，為小組贏得了第一筆光榮獎金。
老師多次在同學面前表揚小南的好表現。其實我明白，這也是對小珂樂于幫助同學，默默奉獻的一種致敬。在大家贊許的目光中，我不解地問小珂：“你是怎么讓他努力的？”“合作學習小組的要求包含著友誼互助的精神，只要用心幫助有困難的學生，就一定能成功，”小珂淡淡地說。聽了小珂的話，突然覺得小珂好漂亮。
我不禁為自己之前的態度感到羞愧和自責。是的，我不應該對我的任何一個同學有懷疑和抱怨。“不要學蜘蛛，要學蜜蜂一起做蜂蜜。”。優勝隊的評選離不開每個學生的共同努力。涓涓細流匯成一條河，每個人的進步都能成就文科團體和優秀班級。
魯迅老師說：“有點熱，有點光。”小珂就是這樣一個樂于助人的正能量同伴。看，陽光女孩，她在溫暖的陽光下微笑，如此清澈，如此溫暖…
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