續寫，指從原文出發，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解�？纯聪旅娴姆段陌�，也許對你有幫助哦。
王老師生氣了續寫400字【篇一】
今天，王老師生氣了。原因是有好多同學預習不到位，生字沒有圈，課文沒有讀，今天的課也沒能按計劃講完。在此，向那些沒完成作業的同學提出嚴厲的批評。
本來，王老師想把沒完成作業同學的名字公布出來，但想來想去還是打算再給這些同學一次機會。希望這些同學能管好自己，對自己負責，做個有責任心的孩子。
從今天這件事上，王老師也發現了自己工作中的漏洞。今后，王老師要嚴把作業關，不再讓某些同學有機可乘。
王老師生氣了續寫400字【篇二】
教數學的王老師平時見到我們總是樂呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊了。大家都覺得即奇怪又可怕。
今天早晨第一節上數學課的時候，同班同學王強忘了交作業。但他給老師時，王老師叫道：“什么都忘!如果你以后長大了，做了老師，你忘了教學內容怎么辦!你……”王老師罵得王強臉像太陽一樣紅才停。這整節數學課，大家都坐的端正、一動不動。因為我們都怕王老師更生氣。
下課后，女同學游晴說：“我知道王老師為什么生氣。”“為什么?快說吧。”全班同學圍著她，異口同聲地說。游晴不緊不慢地說：“今天我上學時，看到一個人小伙子騎著自行車把一位老奶奶撞倒了。可他不但沒把老奶奶扶起，而且騎著自行車飛快地走了。我剛想過去扶起老奶奶，就看見王老師把老奶奶扶起來，說:‘您沒事吧?’老奶奶生氣地說‘現在才來扶呀?你是想逃走吧?快扶我去醫院!’王老師剛想說些什么，有許多人圍在老奶奶和王老師身邊，指著王老師大叫大罵。王老師沒辦法，只好把老奶奶扶進醫院。”
大家聽了，都互相望著對方。突然，有一個人提議：“讓全班人去王老師的辦公室，讓他別生氣。”大家都贊同。
王老師生氣了續寫400字【篇三】
一年級的時候，再一次課間，我在樓道里飛快的跑著。被同學發現了，同學來到教室里跟王老師說：“LEO在樓道中跑。”我一回到教室，就看見王老師生氣的樣子，我心里非常的緊張，王老師站起來，眉頭皺得緊緊的，眼睛睜得大大的，手狠狠的指著我，氣洶洶的說：“你怎么能在樓道里跑呢?要是摔倒了怎么辦?”我低著頭，一眼也不敢看老師，更不敢說話，心里像一只小兔子在蹦蹦的跳。最后，老師讓我回到了座位上，這一次我知道了，以后再也不能在樓道中跑了，一定要遵守紀律。
王老師生氣了續寫400字【篇四】
教數學的王老師平時見到我們總是樂呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊了，眉頭緊緊地皺著，說話的聲音也變得兇巴巴的。
王老師火冒三丈地進了教室，剛才還鬧哄哄的教室馬上變得鴉雀無聲了，王老師穿著高跟鞋，嘎噔，嘎噔，嘎噔的走向講臺，雙手叉著腰。王老師把抱在手里的試卷“啪”的一聲扔在了地上，用狠狠地目光看著同學們。原來我們因為太驕傲了，是這次數學月考沒考好。
王老師兇巴巴的說：“看看這次的月考，都考成什么樣了，全班只有4個同學上了90分，知道你們為什么沒有考好了嗎?都是你們太驕傲了”。老師的臉變得像是新炒出來的紅辣椒一樣，眼睛像兩顆圓溜溜的玻璃球，瞪著我們，接著又說起來：“是的，我們上一次月考，考了全年級第一，這一次呢?我告訴你們很多次了，不要驕傲，不要驕傲，把我的話當成耳旁風了嗎?左耳朵進右耳朵出，是吧?現在，繼續得意啊!這班人真是越來越不像話了。”老師的話像是一顆顆導彈向我們頻頻發射過來。接著，雙批評起了沒有及格的同學，有的女同學已經哭了，眼淚在眼眶里打轉著，有的男同學緊咬著牙……
唉!王老師真的生氣了，不過我們也懂了!不應該驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進步。
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