在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的寫事的作文：棒棒糖之旅，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一天，我們照常上著數學輔導課，同學們都興致勃勃的聽著老師講的東西，并積極的改錯。唯有呂仕清沉迷在他珍貴的棒棒糖里。
“小數的.加減法學的是什么呀！看看這個徐鵬飛，小數點都對不齊。”蘇老師大聲而又生氣地說，還把徐鵬飛的作業像拋繡球一樣拋了出去。
同學們都心驚膽戰，誰都不敢看蘇老師的眼，都在專心地改錯。而呂仕清的棒棒糖還沒從他愛的港灣里走出來。
“王丹，把你的橘子皮給我點兒！”呂仕清小聲地說。
“為什么？”王丹好奇地問。
“給我的棒棒糖做個‘小床’。”呂仕清毫不客氣地說。
“好吧。”王丹爽快的答應了，并撕了一大半給他。
得到了橘子皮的呂仕清，頭時常一起一伏，不知道的人還以為他在玩雜技，其實他是在吃棒棒糖。
不料，呂仕清的頭抬的太高了，而蘇老師也正抬起頭來喝水。蘇老師眼睛一亮，看見了此幕：呂仕清得意的舔著棒棒糖，眼睛瞇成一條縫，正享受著美味的棒棒糖
“呂仕清，干什么呢？錯改完了？”蘇老師和顏悅色地說。
“沒沒沒有。”呂仕清結結巴巴地說。
“那你干什么呢？把你拿的東西送上來！”蘇老師大吼一聲，震驚了全班同學。
呂仕清膽戰心驚地上去了，他不知后果會怎樣。
“站到門口，舉起糖，對，再高點，好的好的，就這樣。”蘇老師像個高級導演，指揮著他。
“哈哈哈哈”呂仕清的動作引得同學哈哈大笑，呂仕清也跟著小聲笑起來。
“笑什么笑，有什么好笑的！”蘇老師一聲令下，班里又恢復了安靜。
可憐的呂仕清就呆呆地站在那里，舉著他那個同樣可憐的棒棒糖站在那里，直到下課為止；而我們，也同樣忍著笑，顫抖著改作業，要知道，那也不好受。
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