在我的第二課堂（一個星期日），老師給我們一個神奇的任務，她說：“護蛋大行動開始了”看誰能保護的好，讓它一個星期不碎，就有獎品。然后就給我們每個人發(fā)了一個生雞蛋，接到雞蛋后我們都愣住了，百思不得其解：老師葫蘆里賣的什么藥？我一接到這個任務，就想著怎么完成。回到家后，首先我就找來了一個正方形的小盒子，里面還放了一層又一層的紙巾。接著便把我領到的雞蛋小心翼翼的放進了小盒子里，并把一條繩子綁在盒子上，當做“保險帶”，我想這下雞蛋不會碎了。實驗第一天也就是星期一，我一起床，就趕緊把雞蛋拿出來，看看它有沒有碎。接著便是一路謹慎地將她帶到了學校，在校看見許多同學的雞蛋已經(jīng)碎了，我就更加關心我的雞蛋了。
下課后，我又偷偷地看了看雞蛋，幸好沒碎，我這才確定我做的“小屋”一級棒。在上完第三堂課后，我去了一下老師的辦公室，誰知淘氣的小黃同學偷偷地拿了我的雞蛋，等我回來的時候發(fā)現(xiàn)雞蛋被“綁架”啦，就到處找，后來，小張同學告訴了我。我就去問小黃，他吞吞吐吐的說：“我不知道，我沒有拿。”我和小張就在他的書桌里到處找，最終在他的柜子里面，發(fā)現(xiàn)了我的雞蛋，輕輕地取出來，小心翼翼地打開看了看，天啦！我的雞蛋幸好沒有爛，我懸著的心終于平靜下來。在接下來的幾天里，我時時刻刻都在關心我的'雞蛋。一個星期總算是熬過去了，等到下個星期日，我的第二課堂又上課了。
在課堂上，老師叫我們拿出自己護的雞蛋寶寶，并問是不是上星期天發(fā)的那個？有的同學說我已經(jīng)換了二個，有的同學說我已經(jīng)換了三個……我正在暗暗地欣喜自己護的雞蛋沒碎。緊接著老師嚴肅的說：“同學們，假如雞蛋是個‘孩子’，你是不是稱職的‘父母’？……”在護蛋行動的一星期中，為了保護好一個小小的雞蛋，我都化了很多的心思，然而我聯(lián)想到父母養(yǎng)我這么大那不是更加操勞？所以我從護蛋中體會到在我的成長過程中，父母化了一輩子的心血，是非常不容易的，父母是偉大；老師為了把什么都不懂的孩子，一個個都培養(yǎng)成對社會有用之才，許多老師連頭發(fā)都熬白了。所以，老師為了教育我們也是付出美好青春年華，在我的心中老師同父母是一樣偉大。我在這次護蛋行動中還明白了許多……
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