相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的繪畫，我最好的朋友-五年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從小就很喜歡繪畫。
小時候，手捏蠟筆，快樂的在白紙上涂來涂去，畫一個紅紅的太陽，再畫幾朵五顏六色的小花，最后，畫一個扎著馬尾辮的小女孩正望著太陽傻傻的笑著。在我眼里，那是一幅很美的畫，雖然太陽并不像現在畫的那樣可愛，也不像課本里那樣圓圓的。但卻有一種孩童般的純真感。（小時候畫的太陽就像是一個橢圓的鴨蛋，不過也沒有人說太陽一定得是圓圓的吧！）
長大后，上了一年級。因為小時候上了繪畫班，所以畫的就好看一些。還當上了美術課代表，可最后卻因為給老師交作業太晚被換掉了，現在想想，可真遺憾！
之后，爸爸媽媽讓我去了高老師家里畫畫，拿著鉛筆，一遍又一遍的修改著老師讓我畫的南瓜、海馬，直到老師滿意了，我才開始用老師教我的方法，把油畫棒接色涂，這樣效果很好，我也學會了繪畫的很多種方法。剛開始很不喜歡這種麻煩的畫法，心里總是想：這樣涂多麻煩，涂單色多簡單。可后來，終于發現，用老師的方法涂出來真的很漂亮誒。
不過我最喜歡的就是畫水粉畫。在我學水粉畫的第一節課時，我認識了我的水粉老師，潘老師。我對水粉充滿了好奇心，心想：水粉畫是怎樣的呢？我能畫出來嗎？接著，老師讓我們拿出顏料和排筆，開始畫畫。我先把顏料擠出來，用筆蘸著就畫，可是這筆好像不聽我的話，在紙上畫的干干的，一點也不好看，可再看看潘老師的范畫，天是那么的藍，花是那么的紅，十分漂亮。我一賭氣，把筆扔向一邊，干脆不畫了。潘老師走了過來，親切地說：“怎么了？遇到什么困難了？”我點了點頭。潘老師又看了看我的畫，頓時明白了，說：“怎么能遇到一點小困難就退縮、逃避呢！”潘老師拿起我的筆，先用筆蘸了一下水，再蘸了一下顏料，在紙上畫了起來，那筆在潘老師手里變得乖巧起來，畫起畫來如行云流水，潘老師說：“這樣不就行了！照著我剛才那樣試一試。”我學著潘老師剛才那樣：先用筆蘸一下水，再蘸一下顏料，在紙上畫了幾筆，嘿！果然不錯，潘老師笑了笑，我也笑了笑。
我想繪畫是伴我成長的最好的朋友，它帶給我快樂，也讓我懂得要勇敢的面對困難，不要退縮，不要逃避。繪畫帶給了我很多，它是我最好的朋友。
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