大家一定都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的文化之旅-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
博物館，我夢寐以求的博物館，可把你盼過來了；文化古物啊，我渴望見到的文化古物，終于把你給引出來了！這一天，學(xué)校組織的.一支浩浩蕩蕩的“軍隊”，坐上大巴，出發(fā)了。
第一次坐大巴的滋味并不怎么好。剛開始頭有點暈，可大巴開動后就好多了。望望窗外，細雨綿綿，一絲絲雨絲輕輕地撫摸著玻璃，這幅情景是我覺得美麗極了，因為今天，我的心情無比激動，無比快樂！
時間流水般流走了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)身臨美麗的、宮殿式的晉江博物館了。走進二樓，首先映入眼簾的是一個白白的東西。我好奇地走了過去，只見它兩個圓鼓鼓地突出來，后邊是瘦瘦長長的。臉緊貼著玻璃，看了一下標(biāo)注，這才了解到，這個白白的東西是從臺灣海峽打撈出水的第四紀(jì)哺乳動物化石。“這跟一般骨頭沒什么兩樣嘛！”小紅一邊做筆記，一邊嘀咕著。
很快，好奇心把我牽引到另一個地方。前面是一座塑料做的“安平橋”，上面站著一男一女。剛開始，小萍神情緊張地對我說：“那邊站著三個人，簡直就跟真人沒什么兩樣！”說完，還邊嘆氣，邊拍拍自己的胸。我不信，大步走到橋邊，抬頭看了一下那婦女的臉。這一看可就不得了了，我張著嘴，指著那婦女的臉。要不是小萍及時捂住我的嘴，要不我就尖叫了！“太逼真了，太逼真了。”我摘掉小萍的手，自言自語道。“嗚——”突然，傳來一聲鬼叫，我和小萍都嚇得抱在了一起，最后，幕后者——小耀才嬉皮笑臉地走出來：“很可怕吧！嗚——”“你想死啊！”小萍對小耀狠狠地說，握著拳頭，追打這小耀。
我慢慢冷靜下來，小心翼翼地走上安平橋，仔細地端詳起這三個人：站在最前面的是一位婦女。她穿著普通，一件紅色的上衣，藍色的長裙，手里挎著個籃子，頭上戴著一朵大花，那張清秀的臉朝橋外望去，不知在看些什么。站在婦女身后的是一位上了年紀(jì)的男人。他一身褐色，腰系著一條藍色的腰帶，頭上戴著一定四四方方的帽子。一手背在后面，握這一本書，那瘦黃瘦黃的臉上，雙眼流露出一絲苦惱的神情，下巴還嵌著一小撮胡子，看起來，應(yīng)該是個讀書人。站在最后的是一位留著白色胡須的老大爺。他雙手提著扁擔(dān)，一腳前，一腳后，好像要去什么地方。雖然他筐子里沒有什么東西，但我估計，他應(yīng)該是要提什么東西到集市上去賣吧。這一處景象，讓我仿佛也回到了那一時代，體驗著古時候的繁榮……
不知不覺中，已逛了一個上午。在博物館的期間，中國的文化令我難忘。在雨絲的沐浴中，博物館的奇妙文物留在了我記憶的長河中……再見了，文物們，后會有期！
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