相信許多人都寫過作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的貓貓貓-六年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
被樓上陳家浩叫去捉魚,因技術太差,最后只得空手而歸。為了要面子,向陳家浩要了條小白條魚,此魚已咽氣。于是把玩小魚于手掌間。過圍墻旁時，忽聽頭頂一聲”喵一”,抬頭一瞧,一對亮晶晶的小眼睛正盯著我。噢,是只大白貓。它在看我嗎？我有什么可看的？那這小家伙在看什么？我東想西想，目光最后落在了手上的魚上。切，這家伙原來是嘴饞了，想嘗嘗鮮。我該怎么辦？把魚扔給它？我可沒那么傻！我要“釣”貓！
我把魚舉過頭頂，懸在半空。饞貓立刻伸出腳爪，可惜墻太高了，它夠不著。我笑那貓傻，然后手抓著魚，甩來甩去，一邊看貓的反應。貓的頭一聳一聳的。我相信它注意力集中了，就將魚向上扔去，只見貓反身奮力躍起，當空接住小魚，以一個優美的pose落地了。然后把那條小魚一口吞了，咂咂嘴，好象在回味似的。然后身沖著我充滿感激地望了一眼，“喵”了一聲，隨后拐入一個圍墻下的口子，不見了。我笑了笑：“這貓真聰明，還懂得說謝謝！”
救助
扔完垃圾正想走呢，沒想到背后傳來一聲親昵的＂喵＂，像和老朋友打招呼似的。該不會有貓掉進垃圾箱了吧？聽聲音，還是只小貓呢！唉，現在小笨貓真是越來越多啦！邊說邊把頭伸向垃圾房的窗。又是一陣“喵”聲，急促，刻不容緩，像在指出我的錯誤。噢，在上面！我抬頭一望上面趴著一只黃白相間的小貓，正用小爪扒著垃圾房頂的.綠瓦焦急地叫著。
它讓我想起了黃貓咪咪。
那也是只黃白相間地小貓，半年前被奶奶從一個魚商手里花了８０元人民幣買來的。小家伙剛來時，人生地不熟的，奶奶對它最好，所以它信任奶奶，其主要表現為對著奶奶撒嬌。它給我們帶來了許多快樂。后來，奶奶把它送給了一對愛貓的年輕夫婦，我真心希望“咪咪”能給他們帶去快樂。
我還真拿這眼前的小貓沒辦法，爬得上去咋就溜不下來呢？顯然這是一只被逐出家庭的小貓。真可憐！我得幫幫它！它不是家貓嗎？跳沙發的日子它肯定還記得吧！那么，今天我們就讓它溫習一下，也讓它感受一下往日的快樂。
費了好大的勁，我從旁邊拖來一把軟椅（廢棄品），放在屋檐下。只見小貓縱身一躍，跳到椅背上，又從椅背小心地爬到坐墊上，尾巴一卷眼一閉。嗬！睡著啦！毫無經驗的家伙！我身就走，邊走邊拋下一句：晚安！
不經意地回了一下頭，在夜幕中，有兩只綠眼睛閃了閃。
NO.３智力ＶＳ武力
剛從少年宮回來，行色匆匆的，忽覺草叢一動一動的，仔細一看，原來幾只小貓趴在那里。噢，真沒意思。我剛想邁步向前，卻見一輛裝著一些袋裝奶酪的自行車被推了過來，一位大哥一手推自行車，一手持柳鞭，怒目圓睜，一副兇神惡煞的樣子。草叢里的貓們向后縮了縮。我不禁笑了笑。可就在這位大哥小心翼翼地端起兩口袋奶酪朝單元門走去時，那幾只貓中最小地一只猛地竄了出去，上了自行車，抓開袋子，咬住厚厚幾大片奶酪，張口大嚼起來。拎奶酪的那個家伙，足足愣了五六秒，才反應過來，把手中的奶酪放在地上，回手抄起柳鞭就朝那“傻貓”打去，整個動作完美流暢，絕不拖泥帶水。好個“小笨貓”，大敵當前還吃得如此香甜，只見它又吞下一塊奶酪，還叼起一塊，躍到地上，向一棵大松樹奔去。那位大哥緊追不舍，張牙舞爪地揮舞著手中的柳鞭。說時遲那時快，就在這位大哥沖出去的時候，三只潛伏在草叢里的貓像聽到了發令搶似的，“嗖嗖嗖”紛紛竄上自行車，各自叼住一袋奶酪，飛也似地跑了。先前那只貓一見同伴得手，就突然一松口，一返身，從那位大哥身下穿過。那位大哥氣急敗壞地往回追，可哪兒還追得上呢？
哈哈！貓變聰明啦！學會耍人啦！
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