在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的作文003-五年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文003-五年級-記敘文1
三個人在聊天，談論著對宇宙的看法。
甲說：“太陽的表面溫度有六千多度……”
還沒等甲說完，乙又講了起來：“黑洞是一個高密度的巨大……”
這時，丙也迫不及待地談到：“宇宙的年齡大約在一百二十億至……”
看！他們是多么的聰明，誰都是那么想展現自己的才華！
“我先說……”
“我先說……”
真慶幸，他們學會了競爭；真不幸，他們遺忘了禮讓。
在生活中我們越來越重視競爭，遇事都爭著、搶著表現自己的才能，卻忘記了禮讓他人。禮讓一直是我們中華民族的傳統美德，古有“融四歲，能讓梨”的佳話，現在的我們為什么就比不上這個四齡小童呢？這的確是值得我們深思的。我們有不少同學在學習《弟子規》，其中有一句是這樣說的.“人不閑，勿事攪；人不安，勿話擾”。說的不正是謙虛禮讓的高尚品德嗎？為什么我們能背不能行呢？如果在這樣的事情面前大家都能互相禮讓那該有多好啊！競爭固然重要，但禮讓也決不可忽視！競爭與禮讓并存，才能讓我們生活其中的社會變得更加和諧，更加美麗！
作文003-五年級-記敘文2
不說你不知道，說了嚇一跳。我同桌是誰？他可是我們班大名鼎鼎的八大惡人之首。雖然他長的不是兇神惡煞，但他的搞怪功力達百分之一百二十，不過大家別擔心，我也不是好欺負的，怎么說我也是我們班五大魔女之首，可惜我已金盆洗手，但如果他惹我，出山也不是不行的。剛坐在一起的第一節自習課，我突然發現我的鋼筆、橡皮、膠帶全“離家出走”。于是，我便把目光投在同桌身上：“喂、喂！”我連叫了兩聲他都不理我。 “你耳朵有毛病呀！”我一下子火了
。他見此忙恭維到：“大姐，別生氣，什么人把您給惹成這樣？我幫您處置他。” “你！”我的怒氣陡升三尺，可又一想，這家伙是存心在氣我，我不能上他的當，便壓了壓怒氣，“我鋼筆呢？”他一伸手就變出了個鋼筆，放在我面前。 “還有呢？”我問道。這時他裝成愿望女神的樣子說：“我只能滿足你一個愿望哦！”
我火冒三丈地一拍桌子：“快點給我呀！”他一下子變的可憐稀稀的又故意放大聲給班干部聽：
“對不起，對不起，你別打我！”
“我打的是桌子！”我吼道。
“請大家注意一下自已的行為。”班干部提醒道。
這會兒，我也只能把苦水往肚子里咽。但這筆帳我記好了。
轉眼到了星期五，哈哈，機會到了，今晚我檢察衛生。而今天剛好我的好同桌值日。果然，一放學，他就和平時一樣犯起了瘋，一會兒拿掃帚唱歌，一會兒拿著黑板擦擊鼓，這可都被我看在眼里。第二天，我當著老師的面宣布：親愛的同桌！昨天你沒有認真值日，請你掃地三天！
雖說這筆帳我討了回來，可今早又欠他一個人情。今早我正迎著太陽邁著青春的步伐走到了早點鋪，一摸口袋掉了錢。我可真倒霉！正巧，我那可惡同桌正向這兒走來，心想著向他借錢。不！向他借，非給他嘲笑死不可。我忍著餓坐在早點鋪的桌子上，希望能遇到哪位仁兄借點錢。這時，他向早點鋪走來，突然看見了我，我低著頭裝作不認識，他先是一愣，然后買了幾個早點圍著我的桌子轉了一圈，然后坐了下來：“喂，沒帶錢是吧，還沒有吃不？”他笑問道。我本想說我吃過了，我這不爭氣的肚子還是出賣了我。他把買來的點心往桌上一放，看見前面一個認識的同學便丟下點心跑了過去，過了好一會兒也沒回來，我便毫不客氣地吃完了。
你問我怎么知道的？你聽聽他這話就知道了：“我不行了，我快餓死了。 ”沒想到他一世英明，也會這樣。“唉！別唐僧了！”
作文003-五年級-記敘文3
很多人都說秋天是一個令人惆悵的季節，但我偏偏不這么認為，我覺得秋天應是一個果實累累的季節。為了證明我的說法，我特意去了一趟老家，去尋找秋姑娘的足跡。走在鄉村的小路上，稻田泛起了金色的波浪。
農民伯伯一個個都彎下腰，手中拿著一把鐮刀，收割著成熟的稻子。他們的臉上總掛著笑容。我知道，這是收獲的喜悅。坐在農家小院里，柿子樹上綴滿了“紅燈籠”。純樸善良的爺爺奶奶都會拿出幾個熟透的柿子讓我們品嘗，看著我們吃得么香，都笑得合不攏嘴。我明白，這是品嘗的快樂。跑到山里的小道上，野菊花的芳香撲鼻而來，它們在風中翩翩起舞。我用手輕輕托住一朵花，仔仔細細地欣賞，她是多么的嬌小、美麗。我高興極了，陪著她們一起跳著優美的舞蹈。我清楚，這是欣賞的情操。
趴在松軟暖和的泥土上，一片又一片的楓葉從樹上飄落下來，碰到我的身上，我趴的時間若長的話定能穿上“新衣服”。我撿起一片小小的楓葉，認真地觀賞著它，它是多么的小巧玲瓏。我了解，這是觀賞的成果。 …… ……秋姑娘的腳步是喜悅、是快樂、是情操、是成果。不管怎樣，她的腳步并不惆悵，而她的每一步都帶著歡樂……秋，雖然有著絲絲涼意，但我們要是用明亮的眼睛，仔細觀察它，定會感到她是無比美麗……
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