大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的幸福的感覺四年級記敘文450字，僅供參考，大家一起來看看吧。
幸福的感覺四年級記敘文450字1
現在有好多人住高樓，大多冷清清的，鄰居之間要么不認識，要么碰面也沒啥表示，最多說句“上班啦、回來啦”之類的客套話。而我所住的這個樓層則大不同，整天熱熱鬧鬧、和和睦睦的。
我們家住在13樓，樓道寬敞，干凈整潔，總共有7戶人家。這一層有4個小孩子，跟我年齡都差不多，3個女生和1個男生。幾個孩子中，我最大，是組長，小徐是老二，另兩個上四年級。
寒暑假時，我們幾個小孩子來到走廊上，把自家的自行車、滑板車、溜冰鞋都全搬出來，用各種不同的方式來玩抓人游戲。有時候我們還會做一些大家怎么也想不到的“惡作劇”。我們經常相互串門，今天到我家看金魚，明日到他家看小狗，總是東家進，西家出。我這個組長常帶他們下樓去小區里玩。晚上相約一起去體育館打籃球，去江濱路滑冰。進進出出時總是很興奮，在樓道里鬧哄哄、叫嚷嚷的。樓下的住戶對我們這層十分不滿，老是到物業投訴。哎，沒辦法，誰讓我們這層孩子多哩！
家長也像我們一樣經常一起進，一起出。媽媽們約好一起去買文具，一起去買衣服；而爸爸們總會去山上騎騎車，拍拍照，晚上有空還相互串門研究“茶道”。我們每家還在網上購買了同樣的鞋柜，每家穿一樣的拖鞋。
到了每年的正月初八，走廊上會擺上兩張大桌子，幾家子人熱熱鬧鬧吃個“團圓飯”。每家的“廚師”都會燒一個自己最拿手的好菜，讓大家分享。我們幾個小孩總會為座位的事“吵”上一架，弟弟妹妹們都要搶著跟我或是老二挨著坐，可把我們美得。當愛吃的菜端上桌來，勺子乒乒乓乓打架，美食被大伙兒一搶而光。有些時候，家長們會讓我們一起唱個歌或合作表演一段三句半。大家吃得很開心，吃完后，總會拍一張集體照做留念。到了“五一”或“國慶”長假，幾家人總會約好一起出去玩個兩三天，13層的小小旅游團好不熱鬧！逢上誰的爸爸媽媽出差或是有事晚上不能回來，那家的小孩是不用愁沒人陪的，家長打個電話，孩子就可以在另一家吃飯或留宿，跟自己家一樣隨便。媽媽總會對我說：“女兒啊！咱們運氣實在是太好啦，有這么一個大家庭，有福同享有難同當。”我也覺得自己很幸運，遠親不如近鄰嘛！
幸福的感覺四年級記敘文450字2
第一次競選大隊委員，過五關斬六將，真是我難忘的經歷。
第一關是先參加演講選拔。“加油！”我和同伴互相擊掌鼓勵，然后踏上會議室的大演講臺。“大家好，我是四（4）班的葉心妍......”多虧了手中的迷你稿，一緊張，演講稿好像忘光了似的！第二關是解決問題，這可不是普通的數學應用題，而是對學生管理中的難題獻計獻策。每個問題都很“坑人”，還好我們隊成功了。
終于到了最后一關，才藝展示拉選票。哈哈，我由于有個老師媽媽當后盾，去各個辦公室串串門，占盡優勢。有些大方的老師一投就是好幾票，這關對我來說簡直就是小菜一碟！
幸福的感覺四年級記敘文450字3
一天中午，我跑到媽媽辦公室逛逛，被“抓”住并得知自己當選了大隊文娛委員的消息時，高興得一蹦三尺高。我蹦蹦跳跳地回到教室，一下午都樂滋滋的：哈，比班長名氣響，比班長權力大，比班長多一條鮮紅的杠！那時我只顧著高興，壓根兒沒想過原來要犧牲很多課余玩樂的時間！
第二天晨會上，大隊輔導員黃老師宣布了大隊干部名單。“葉心妍！”耶！有我！在上千道羨慕的眼光中，我抬頭挺胸，大步走上主席臺。黃老師給我們佩戴大隊委員三條杠標志——我人生中目前的最高榮譽！之前為班級為同學默默付出，得到大家認可，努力學習爭取優秀成績獲得老師贊賞，在這一刻，我覺得特別自豪！佩戴著大隊干部的標志，我的頭抬得更高了，聲音也變響了，嘻嘻，因為我可以名正言順管理學校了！
現實的空間總是有限。我便總是奢望著在文字之間，讓靈魂去流浪。我循著大漠孤音，領略了余秋雨筆下那“巨人成了侏儒，侏儒也成了巨人”的陽關雪，又乘著飄飛在黃土塬上的高歌，回味著史鐵生夢中“遙遠的清平灣”。我的耳邊忽然響起鋼琴奏出的華爾茲舞曲，它來自于馬爾克斯的靈魂歸宿，是那被一陣颶風卷走了百年孤獨的馬孔多。千萬個聲音同時在天際炸開，千萬個世界霎時間向我奔來，夢幻般的旅程接踵而至。我合上書本，細細回味一番，始悟生命之樂、人生之幸，豈復有讀書之大哉！
閱讀之幸福，始于流浪文字之間，閱盡人間百態。昔者，曹雪芹十年刪改，筆墨之間寫盡人生百味，世態炎涼，“千紅一窟、萬艷同杯”豈不叫人扼腕嘆息？“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”豈不讓人拍案叫絕？“食盡鳥投林，落得個白茫茫大地真干凈”豈不使人寒心戰栗，感慨萬千？一本《石頭記》，可謂字字珠璣，句句肯綮，細嚼慢品，此妙何及？世間擅于遣詞造句之才人不勝枚舉，而工于駕馭故事、排布情節者也不乏其人。何以曹公嘔心瀝血譜成的一曲紅樓成了千古絕唱？我以為，文字之妙，容不得空泛的浮華之音，容不得玩弄人心的矯揉造作之態。唯其以如履薄冰、如臨深淵的創作心懷，以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，兼以剖開血肉，見其精魂之意志而寫成的文字，才能稱其為“妙”，也只有這樣的作品，才能給讀者帶來美的體驗、收獲的快感以及幸福的洗禮。
閱讀之幸福，成于在靈魂流浪的旅行中，且行且思，不斷發現更為真實的世界，更為真實的自己。前文所述乃是作家單方面的努力成果，它們都或明或暗蘊藏在文字中。俄國作家果戈理有言：“藝術家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是偉大的努力的結果。”而作為受體，讀者就是這個成果的見證者與檢驗者。如果作品展現出來的是黑暗與痛苦，讀者就要幫助作者尋找光明，共同期盼著希望之曙光；而如果作品展現出來的是自由與輕快，讀者就要看到作者內心深處的壓迫與抑郁，撫慰那顆晦暗的星辰。在這個美好的'過程中，閱讀之人拯救了作者，更度化了自我，這是以一顆最真摯的心靈去追求真之更真。比如在余華的《活著》中，福貴的一生如一幅泛黃枯朽的畫卷，在我眼前鋪開。福貴的兒子抽血過度而死，我哭得不能自已。當他的外孫吃豆噎死時，我甚至覺得胸口悶著一口惡氣，難以呼吸。我逐漸明白：最遠的遠方，是活著；最近的眼前，亦是活著。無論有多少痛苦需要承受，無論孤獨與厄運怎樣腐蝕人的心靈，活著，如同一盞暗淡卻永不熄滅的長明燈，讓人心安。我在余華的文字中領悟了，成長了，我自己的心靈接住了余華拋下的碎片。
有一種解釋是，人生的幸福與充實，來源于內心的豐富與寬廣，來源于靈魂的開闊與自由。閱讀，應該是幸福最可靠的來源之一。你只需要尋著一個靜謐的午后，雙手摩娑著書頁的紋理，便會走進一個全新的世界。去流浪，去發現，去追尋，從此刻開始，做一個幸福的人。
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