大家一定都接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的錯(cuò)誤的記憶_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
前段時(shí)間在書上看到這樣一個(gè)問題――記憶加上時(shí)間等于什么？我思考過幾分鐘后給出了答案，“等于一種迷茫”。而事實(shí)上，這個(gè)等式又仿佛是錯(cuò)誤的。
——題記
關(guān)于記憶
一些科幻小說中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某某人記憶被消除的情節(jié)。說是記憶會(huì)被他們的機(jī)器清洗掉。這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，不過記憶真的是會(huì)掉的，會(huì)被遺失掉。
在我這16年的生活中，我搬過一次家，也因此遺失了一些美好的記憶。
我生活在一個(gè)老房子里，那里的一切都是那么的陳舊，不過我習(xí)慣了，也愛上了這里。正當(dāng)我即將結(jié)束我的小學(xué)生活時(shí)，突然得知我們這一片地方將被拆遷修成綠化帶，接著便是倉(cāng)促地買房、裝修、準(zhǔn)備搬遷。
臨走的那幾天，我心里很矛盾，又是對(duì)老房的不舍又是對(duì)新家的向往。于是我對(duì)自己說：記下這棟房子里的事物，就不會(huì)有遺憾。然后我把老房里的一切事物都重新看了一遍，不過感覺有些奇怪，就像看見了一些很熟悉卻又想不起來的陌生人。
我?guī)ё吡怂械臇|西，包括一些沒有用的。媽媽讓我丟掉它們，說那些只是累贅。不過我認(rèn)為那些是屬于我自己的記憶，我應(yīng)該留下。于是我走了，帶著那些記憶離開了。
搬入新居后我才發(fā)現(xiàn)，我還是沒能帶走所有的記憶，我遺失了，遺失了一些重要的。而我?guī)ё叩模鐙寢屗f，是累贅，是很容易被新的事物所替代的。
前天，我去了那個(gè)已成為綠化帶的曾經(jīng)的家，一陣驚訝感襲滿了全身。原來那些記憶還在那里，一點(diǎn)也沒消失。我想拾起它們，帶它門離開。可是我做不到到，那些記憶早已定格在那里。于是我懂了，能夠被帶走的記憶往往不能成為永恒，而能夠永恒的卻又帶不走。
記憶——一種仿佛能帶走卻又無法帶走的東西。
關(guān)于時(shí)間
小學(xué)六年的時(shí)間真的可以用一個(gè)“長(zhǎng)”字來形容，每天仿佛都是千篇一律，就連小學(xué)畢業(yè)也沒給我留下太多的回憶，也許是那個(gè)時(shí)候還小，沒有太多復(fù)雜的情感，便不懂得去珍惜。
有人說初中三年的生活如白駒過隙，我也用三年的時(shí)間證明了這一事實(shí)。從剛剛踏入中學(xué)校門到現(xiàn)在的即將離開，依稀地覺得仿佛就是不久前的事，就像是芽的初開與花的'凋零。
離中考還有32天――這是寫于黑板左上方的一句話，其中“32”的那個(gè)位置已經(jīng)模糊不清了，而其余字樣都清晰可見。記得這是從“離中考還有50天”寫起的，班長(zhǎng)每天減一天，減到“33”時(shí)，就停止了，最開始有人提醒他，不過之后，大家也都沒管了，黑板上的那個(gè)“32”，已經(jīng)待了一個(gè)多星期了。沒人愿意讓時(shí)間一天天溜走，加劇離別的腳步，那么就讓時(shí)間定格于黑板，定格于我們的心中。
中考臨近，難免會(huì)有一些壓力，老師最愛說的一句話就是“盡了九年的努力，這次考試將是一個(gè)終結(jié)”。于是每天都會(huì)有昨晚復(fù)習(xí)到很晚的國(guó)寶出現(xiàn)。我也不例外，天天抱著書啃。不過繁忙之余也會(huì)有一些同學(xué)錄讓我填。小學(xué)畢業(yè)時(shí)也填過一些，不過那時(shí)比較隨便，而現(xiàn)在這張，多了好些沉重，像一張告別書。情感并沒有到真正爆發(fā)出來的時(shí)候，而我們連挽留時(shí)間的權(quán)利也被剝奪，就只能看著時(shí)間如淚般滑過。
時(shí)間——一種仿佛能挽留卻又無法挽留的東西。
關(guān)于總結(jié)
時(shí)間能夠沖淡記憶，而記憶又能夠消閑時(shí)間。我想，記憶與時(shí)間是會(huì)中和的，不會(huì)有任何雜質(zhì)與沉淀，剩下的只是曾經(jīng)的體驗(yàn)。
已經(jīng)有答案了，記憶加上時(shí)間等于一種體驗(yàn)。那么是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那個(gè)迷茫是我自己加在自己身上的。
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