相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編整理的走失在時間里_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
讓我走失在時間里。去聽聽，街角拐彎的聲音。
――嘴邊呢喃的話語
我似乎好久都沒再拿起筆記來寫下日記，讓那些早已習慣的事情又再陌生得無法想起。
拐角
很久，沒有再聽到小學時那些熟悉的聲音了。仿佛一切的一切就這樣安靜地消退在那片沒有香味的夏天。
我記得那些奔走在教室與美術室的日子，那樣緩慢地行進，似乎腳步都不著痕跡。想起以前小學參加第二課堂那么輕松的模樣，老師說我們總是沒有認真地練習繪畫，練習書法，然后我們都繼續(xù)談各自的話題，仿佛老師根本就不曾出現(xiàn)過。
青春。感覺是那么簡單的一個詞，卻讓我們那么迷戀地為它左右。
初中的故事被洗去了太多的顏料，像枯干的草根被丟在了風里。書法班里的老師，讓我們每星期二都要準時參加培訓，然后又說星期三有空的話要盡量過去。我不知道自己到底是怎么了，小學的時候天天都奔走在書法班與教室之間卻絲毫都不厭倦，現(xiàn)在只要想起在書法班里呆上5分鐘我就會準時發(fā)牢騷立刻就想逃。只是我也不知道該逃到哪里去�；蛟S初中的一切都與我的想像偏差太大；或許整天奔走在操場與樓道間讓我覺得被禁錮在牢房里看不清自己；或許初中的生活本就是白紙黑字讓人感覺分明的壓抑�；蛟S一切的事物都在時間的雕琢下逐漸磨出了棱角，而我，只是想找個屬于自己的角落，安靜地呼吸。
我在街角拐了個彎，之后就只能這樣，感嘆。
直線
想起那時的美術老師。周陽。周陽。
念叨了很多遍的名字，有股陽光般灑脫的味道。
想像自己又坐在了小學的美術室里，輕輕架起那只寬厚的畫板，夾上一張單薄的畫紙，然后手執(zhí)一支2B鉛筆，畫下一道長長的直線。
直線，沒有端點。像在遇上周陽的日子是那么虛幻，從來都記不清是哪個渺遠的年代。然后走過再走過，最后走失在青春泛濫的年代里卻怎么也忘不了了。
記憶里，他對我說：“今天，你們給我認真點啊。練字的練字，畫畫的畫畫……”
他那副比我還要輕度的近視眼鏡下，斑駁了我的'臉頰。感覺，真像傻瓜。
一切的一切都不清楚是揚花還是柳絮，也不管是輕舞，還是飛揚。
走失
我想我是個很容易迷路的孩子。
常常在教室里看著黑板發(fā)一陣呆然后在腦海里一片空白；常常在臨摹字帖時在上面亂筆涂鴉然后對著旁邊的人數(shù)落字帖上的字有多么不堪；常常看著喜歡的文字入了神然后就成了最后一個走出教室。
我想時間從來都是這樣匆忙吧，他總是不多等我一會兒。他總是自己一個人搭上一班又一班的地鐵去了某個我不知道的地方。我想跟著他去奔跑，只是摸不著方向。
天空飛過一朵蒲公英，像天使的羽毛跳起一支絕美的舞蹈。
我走失在街角，揚起嘴角微笑，緩慢的節(jié)拍越過了時間到達懷舊的年代。那么，讓我走失在時間里，帶上我的微笑，去粉飾那些些許灰白的年華。
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