相信許多人都寫過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的一波三折的友誼_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
她不喜歡秋天，除了爸爸，所有離開她的人都是在秋天走的；她對秋天有說不出的感覺，聽那長長的火車的汽笛聲，總會莫名其妙的傷感，就像李白見到月亮一樣；她又有些喜歡秋天，淚水是滲透著最豐富的感情的回憶……
上初中二年級的那年秋天，語文老師留了一篇作文：內容要＂一波三折＂．她很小心的交上了作文，因為她寫的是親情．一個人連親情都可以是一波三折，還有什么幸福可言呢？但她從來都沒如此的想過，因為她還有友情．可是另她想不到的'是，在幾年后的秋天，友情也出現了波折．
高一的秋天，她抱著好友從外校寄來的祝福，坐在學校的臺階上，感受著內心深處的傷感，和往年的秋天一樣又一群朋友離開了……有一個陌生的腳步走進了她，＂你好哇！為什么不和大家一起玩呢？＂她不知道怎么回答，這是有很多無法說出的原因的．＂你呢？＂她關心似的反問．于是兩個很投緣的人走到了一起，她孤獨的心里在凄涼之余有了暖暖的溫度．
那個女孩叫叫寶寶，她喜歡寶寶．(先說不是斷臂啊。。。)每次遇到寶寶，寶寶都活像一個孩子，配合著夸張的動作在很遠的地方熱情而響亮喊著＂你好哇！＂別人一定會不適應這種招呼方式．但是她就是喜歡寶寶孩子般的單純，孩子般的無拘無束．寶寶一定也喜歡她，因為她總能收到來自寶寶的禮物．至于寶寶喜歡她什么，她從來都沒想過，她一直都認為：這就是那只書簽上寫的那個字——緣。
有了寶寶的秋天雖然傷感，卻傷感的可愛和浪漫。
又到了秋天，學校的運動會到了，她和寶寶已經不在一個班級了，但她還是為場上的寶寶默默的加油！“啊！”同學們的叫聲引起了她的注意，本班的同學摔倒了。大家都在責怪著那個對手，似乎還想做出過激的行動。她卻不知所措，她知道她們的對手是無心的，那個對手就是寶寶。
那天她陪著寶寶走了很遠，她不停的說著笑話，希望寶寶開心點，這件事她嘴上一句也沒提，卻時刻注意著有沒有自己的同班同學，好時刻準備幫寶寶辯護。還好放學的路上很平靜，但是寶寶那天卻始終沒有笑過，似乎——變了一個人。
第二天，她照例到寶寶的班級找貝貝，但是寶寶一句話也沒說，只塞了厚厚的一封信她。她好奇的打開信封，之后就心碎的哭了。那個從來不問自己秘密還默默的支持著自己的寶寶不見了，自己對不開心的事閉口不談是因為怕傷害彼此的感情，在寶寶眼中卻成了對朋友的莫不關心，自己怕失去寶寶的單純而隱藏的黑色的憂傷，卻成了一種不真誠，這一切不是距離的距離竟然被一次運動會拉開了。
她不想失去這個朋友，她寫了很長的信，寫上那時自己的心情和自己的秘密，她希望得到寶寶的理解和原諒，然而，寶寶看也沒看的撕掉了那封信。她不再嘗試了，直覺告訴她，不用了。“嗚……”那熟悉的火車長笛聲讓她意識到秋的傷感，今年的傷感的秋天要獨自熬過了。
初高中的六年很平均的把每兩年劃分為一個轉折。友情也不類外。
高三的那年秋天，她和寶寶在校園的石子路上相遇，正當她要像平常一樣，像陌生人一樣走開的時候，寶寶攔住了她，“你看嗎？”——“《年華是無效信》你不是一直想看嗎”她遞過來手中的書很興奮的說，還像個孩子一樣。“啊？！恩。”寶寶一直記著自己的生日，也一直記著自己想做還沒做的事，還有許多許多……相信寶寶一直在猜著那封沒有看就被撕掉的信的內容，也許感受到了彼此對于對方是多么的重要，才肯……失去了好久的友誼說容易也艱辛的找回了。
高三在重重的壓力下，秋天依舊傷感，但是我并不孤獨，我有了寶寶。
去年秋天寶寶去了外地讀書，我祝她幸福。愿我們的友誼長久。
——緣
我有點愛秋天了，落葉夾雜著豐富的情感，豐富了土地。寶寶，你在別處還好么？
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